人工智能的本质是最优化过程

模型三要素

为了将事物和问题转化为最优化问题数学模型我们需要考虑三个要素:因素变量、约束条件和目标函数。我们根据事物和问题先找到影响模型的所有因素变量,然后再根据目的建立一个目标函数用来衡量系统的效果,最后还要找到客观的限制条件并作为模型的约束。

公式

如上公式,实际问题的因素变量其实可以看成是一个n维向量,向量的每个元素都是实数。f0(x)是我们构建的目标函数,我们的目标就是最小化该函数(最大化的情况其实也可以转化为最小化的情况)。fi(x)和hj(x)作为约束函数,分不等式约束和等式约束两类,约束函数用来限制可能空间,如果不存在约束则不需要约束函数。

目标函数

人工智能的最优化

最优化与人工智能有什么关系呢?可以这样说:人工智能在本质上也是一个最优化过程,对于我们要实现的智能,也是通过学习以求得最优解。这是一个总的大框架,人工智能的问题到最后几乎都是回到最优解问题。

不管是传统的机器学习还是大热的深度学习,亦或是大有潜力的强化学习,它们的基础核心思想都可以提升到最优化问题。

最优化

有约束最优化

前面提到过,最优化问题可能存在约束也可能不存在约束,而且有约束的情况比无约束的情况更加复杂。约束又可以分为不等式约束和等式约束两类,约束的作用就是将最优解的可能空间限制在某些区域。

纵使有了约束情况更加复杂,但我们还是有数学工具可以解决的。对于等式约束的情况,可以引入拉格朗日乘子来解决,可以将原来的目标函数和约束函数一起转化为拉格朗日函数。拉格朗日函数与原来的目标函数拥有共同的最优解,所以只要求解拉格朗日函数的最优解即可。对于不等式约束的情况,处理的方法也类似,只是需要额外满足KKT条件。

以下图为例,假设一共有四个约束条件,它们共同的限制区域为四条不同颜色限定的一个区域。假如上半部分为问题最优解的所有可能空间,而经过约束条件限制后则在区域中。

有约束

无约束最优化

无约束的情况一般采用梯度下降法来寻找最优解,所谓梯度是一个向量,梯度的方向就是函数在某点增长最快的方向,梯度的模为方向导数的最大值。而梯度下降的方向就是梯度的反方向,简单地看,梯度下降就好比站在一座山的某个位置上,往周围各个方向跨出相同步幅的一步,能够最快下降的方向。

无约束

此外,采用梯度下降法寻找最优解时有可能会找到局部最优解,一旦陷入局部最优后则可能无法跳出来继续寻找全局最优。所以局部最优问题也需要考虑,工程上存在专门的方法用于防止掉进局部最优解。但有时局部最优解和全局最优解差别可能不会很大,而寻找全局最优将会花费很高的代价,此时可以不必关注是否为全局最优。

局部最优

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### 回答1: 人工智能导论王万良教授的期末试卷是质量很高的,在考查学生所学知识的同时,也考验了学生的理解和思考能力。试卷包含了选择题、填空题、简答题和编程题等几个部分,涵盖了人工智能领域的基础知识、算法和应用。 选择题部分延续了课堂上的操作习惯,题目难度适中,主要考查了学生对于机器学习等相关领域的基础概念、分类方法以及常见算法的了解和掌握程度。填空题部分则更加注重细节和全面性,需要学生对于各种技术细节和模型的构造及优化比较熟悉。简答题部分是对于学生理解深度学习、迁移学习等热门技术的测试,既考查了学生对于论文的掌握情况,也考察了学生对应用领域和未来发展的一些见解和思考。 最后的编程题主要是考查学生对于工具的使用和算法的掌握,题目不难,但需要一定的思考和实现能力。通过这样的编程题,学生能够更加深入地了解机器学习、深度学习等算法的实际应用,提高实践能力。 总体来说,人工智能导论王万良教授的期末试卷难度适中,涵盖了学生所学知识的各个方面,既考查了学生的基础知识掌握能力,也考察了学生的应用能力和思考能力。这样的期末试卷对于学生的学习和提高是非常有益的。 ### 回答2: 王万良教授的《人工智能导论》是一门旨在介绍人工智能及其应用领域的课程。这门课程覆盖范围广泛,内容丰富。期末试卷主要涵盖了以下几个方面: 第一部分是对人工智能的基本概念及其历史发展进行了提问,包括人工智能的定义、目标、研究方法、应用领域、历史发展等方面。 第二部分主要涉及机器学习的内容。其中包括监督学习、非监督学习和强化学习等几个方面。主要目的是测试学生对机器学习的理解与应用能力。 第三部分是对自然语言处理及其应用进行了提问。主要包括自然语言处理的基本概念、技术、应用领域。针对文本分类、情感分析、问答系统等方面进行了考察。 第四部分是针对计算机视觉的内容进行了提问。主要包括图像识别、物体检测、目标跟踪、图像生成等方面,测试学生对计算机视觉的了解。 总之,该课程内容全面,试卷难度适中,旨在考察学生对人工智能相关知识及其应用能力的理解。通过学习该课程,可一定程度上提高对人工智能的认识,对未来发展趋势有所预判,并为未来的学习和工作打下良好的基础。 ### 回答3: 人工智能导论是一门非常有意义的课程,它对于我们理解和掌握人工智能的相关知识具有极其重要的作用。王万良教授的课堂教学内容深入浅出,涵盖了人工智能的核心内容,为我们提供了丰富的学习资源和实践机会。 在王万良教授的期末试卷中,我们可以看到他对于学生的考察非常严谨和全面,试卷内容既基于理论又涉及实践,旨在检验学生对人工智能本质特征、基本算法以及深度学习实践应用等方面的掌握程度。 通过本次考试,我们深刻理解了人工智能在现代社会中的重要性与应用范围,并且锻炼了自己的思维能力、创新能力和实践能力。同时,我们也清晰地认识到,要成为一个优秀的人工智能从业者,需要不断扩展自己的视野和技能,不断培养自己的适应能力和创新精神。 总之,人工智能导论课程是我们大学生活中一门非常宝贵和实用的课程,让我们深刻领会到了人工智能的巨大潜力和挑战。在今后的学习和工作中,我们将继续发挥所学知识和技能,为推动人工智能的发展和应用做出更大的贡献。

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