计算机毕业设计Java北罗镇中学校务通管理系统 基于 Java 的北罗镇中学校园智能管理平台设计 Java 驱动的北罗镇中学校务综合管理系统构建方案

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在教育信息化快速发展的当下，学校管理的数字化转型成为提升教育质量和管理效率的关键。北罗镇中学作为乡镇教育的重要阵地，传统的校务管理方式存在诸多弊端，如信息传递不及时、管理效率低下等，难以满足现代化教育的需求。为了改善这一现状，北罗镇中学校务通管理系统借助 Java 技术、Spring Boot 框架、MySQL 数据库和 B/S 结构应运而生，致力于打造一个高效、便捷的校务管理平台。

该系统功能丰富，涵盖多个关键领域。在信息展示方面，设有系统首页，展示班级新闻、公告信息等动态内容；课表信息模块方便查询课程安排；作业信息模块可查看作业详情并进行提交操作。个人中心支持对个人信息进行管理，还能操作学生作业、作业批改、学生成绩、我的发布、我的收藏等功能 。从管理角度看，涉及教师、学生、班级、科目等基础信息管理，可进行搜索、增加、删除等操作；课表时间、课表信息、作业信息、学生作业、作业批改、学生成绩、班级新闻、交流圈等业务管理模块，同样支持各类数据操作；系统管理还包括公告信息分类管理以及轮播图管理等 。

这些功能相互配合，北罗镇中学校务通管理系统实现了校务信息的集中化、数字化管理。从基础信息的录入与维护，到教学业务的流程管理，再到信息的及时发布与交互，各个环节紧密相连，不仅提升了学校管理工作的效率和准确性，还加强了学校与师生之间的沟通交流，为教育教学活动的顺利开展提供了有力支持，推动了北罗镇中学教育信息化的发展进程。

完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。

系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3.2 系统需求分析

需求的分析中用户需求就是比较的重要，而且可以通过各种的路径，以及各每个用户对于系统的功能需求，你需要对这些内容做出整理以及分类，然后分析这些需求的现实情况下的可能原因，还需要有认真的分析过程，结合现实的情况下最终做出一系列的需求资料。在有关用户的期望分析中能够明确一些可能实现的情况，北罗镇中学校务通管理系统功能是许多个可以测试的功能相结合的，正是由于这些功可以使得用户能够更加积极的提供出需求，让系统功能可以变得更加的完善。这样就可以保证所有设计的功能模块都是可以用到的，而且也是可测试的，对于后续系统的开发能够有比较关键的作用，也能快速完成用户所提供的需求[9]。

本课题要求实现一套北罗镇中学校务通管理系统，系统主要包括管理员、教师和学生三大功能模块。

（1）管理员用例图如下所示：

图3-1管理员用例图

（2）教师用例图如下所示：

图3-2教师用例图

（3）学生用例图如下所示：

图3-3学生用例图

3.3 系统流程分析

3.3.1后台管理流程图设计

图3-4后台管理流程图

3.3.2管理员修改信息流程图设计

图3-5管理员修改信息流程图

3.3.3管理员查询信息流程图设计

图3-5 查询信息流程图

4功能结构

为了更好的去理清本系统整体思路，对该系统以结构图的形式表达出来，设计实现该北罗镇中学校务通管理系统的功能结构图如下所示：

图4-1 系统总体结构图

4.1 数据库设计

4.1.1 基于MySQL数据库的存储设计

在MySQL数据库管理平台上进行了系统的开发。在进行了系统架构的基础上，结合MySQL应用的特性，开发了相应的数据库，并对其进行了存贮和总体的体系架构。数据技术要求数据删除，修改，添加，查询等功能，并对数据进行维护与管理。并针对特定组织优化程序级应用服务。习惯统一管理和维护删除、修改、添加、查询功能[10]。

MySQL数据库主要包括两个部分：指令行和操作接口。该方法利用SQL语句和数据库操作指令来建立数据库，并设计并存储数据库表。但是，命令行的运行模式对操作员的技术要求很高，而且在整个系统中也很难被发现。

 4.1.2 数据库E/R图

ER图是由实体及其关系构成的图，通过E/R图可以清楚地描述系统涉及到的实体之间的相互关系。在系统中将对 “教师、公告信息、学生成绩”等几个主要的实体属性进行布局，如图4-2所示：

图4-2系统局部E-R图

5.1.1系统首页页面

当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到系统的导航条，通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示：

图5-1 系统首页界面

作业信息：在作业信息页面的输入栏中输入作业名称、教师工号、教师姓名、布置时间进行查询，可以查看到作业详细信息，并进行提交作业操作；作业信息页面如图5-2所示：

图5-2作业信息详细页面

5.1.2个人中心

个人中心：在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、学生、学生作业、作业批改、学生成绩、我的发布、我的收藏进行详细操作；如图5-3所示：

图5-3个人中心界面

5.2后台模块实现

在登录流程中，用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求，通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功，后端返回给前端，允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。后台登录界面图5-4所示。

图5-4 后台登录界面

5.2.1管理员模块实现

管理员进入主页面，主要功能包括对首页、教师、学生、班级、科目、课表时间、课表信息、作业信息、学生作业、作业批改、学生成绩、班级新闻、交流圈、系统管理、我的信息等进行操作。管理员主页面如图5-5所示：

图5-5管理员主界面

教师功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、增加或删除”按钮或填写教师信息表单。这些教师表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除教师信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便教师功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。教师界面如图5-6所示：

图5-6教师管理界面

学生功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、增加或删除”按钮或填写学生信息表单。这些学生表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除学生信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。学生界面如图5-7所示：

图5-7学生管理界面

班级功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、增加或删除”按钮或填写班级信息表单。这些班级表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除班级信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便班级功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。班级界面如图5-8所示：

图5-8班级管理界面

科目功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、增加或删除”按钮或填写科目信息表单。这些科目表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除科目信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便科目功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。科目界面如图5-9所示：

图5-9科目管理界面

课表信息功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、增加、课程表或删除”按钮或填写课表信息表单。这些课表信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除课表信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便课表信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。课表信息界面如图5-10所示：

图5-10课表信息管理界面

作业信息功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索或删除”按钮或填写作业信息表单。这些作业信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除作业信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便作业信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。作业信息界面如图5-11所示：

图5-11作业信息管理界面

学生成绩功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索或删除”按钮或填写学生成绩信息表单。这些学生成绩表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除学生成绩信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生成绩功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。学生成绩界面如图5-12所示：

图5-12学生成绩管理界面

班级新闻功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索或删除”按钮或填写班级新闻信息表单。这些班级新闻表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除班级新闻信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便班级新闻功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。班级新闻界面如图5-13所示：

图5-13班级新闻管理界面

交流圈功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索或删除”按钮或填写交流圈信息表单。这些交流圈表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新、查看评论或删除交流圈信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便交流圈功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。交流圈界面如图5-14所示：

图5-14交流圈管理界面

系统管理，公告信息分类功能在视图层（view层）进行交互，比如点击“搜索、增加或删除”按钮或填写公告信息分类信息表单。这些公告信息分类表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层（controller层）。控制器接收到这些请求后，调用服务层（service层）以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层）交互，后者负责具体的数据操作如详情、更新或删除公告信息分类信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便公告信息分类功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。还可以对轮播图管理、公告信息进行相应操作；公告信息分类界面如图5-15所示：

图5-15系统管理界面

5.2.2教师模块实现

教师进入主页面，主要功能包括对首页、课表信息、作业信息、学生作业、作业批改、学生成绩、班级新闻、我的信息等进行操作。教师主页面如图5-16所示：

图5-16教师主界面

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