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## 1 题目**1061 判断题** 分数 15判断题的评判很简单，本题就要求你写个简单的程序帮助老师判题并统计学生们判断题的得分。### 输入格式：输入在第一行给出两个不超过 100 的正整数 N 和 M，分别是学生人数和判断题数量。第二行给出 M 个不超过 5 的正整数，是每道题的满分值。第三行给出每道题对应的正确答案，0 代表“非”，1 代表“是”。随后 N 行，每行给出一个学生的解答。数字间均以空格分隔。### 输出格式：按照输入的顺序输出每个学生的得分，每个分数占一行

1031 Hello World for U## 1 题目描述Given any string of *N* (≥5) characters, you are asked to form the characters into the shape of `U`. For example, `helloworld` can be printed as:```h de ll rlowo```That is, the characters must be printed in the

1004 成绩排名 (20 分)1 题目描述读入 n（>0）名学生的姓名、学号、成绩，分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。输入格式：每个测试输入包含 1 个测试用例，格式为第 1 行：正整数 n第 2 行：第 1 个学生的姓名 学号 成绩第 3 行：第 2 个学生的姓名 学号 成绩 ... ... ...第 n+1 行：第 n 个学生的姓名 学号 成绩其中姓名和学号均为不超过 10 个字符的字符串，成绩为 0 到 100 之间的一个整数，这里保证在一组测试用例中没有两个

1017 A除以B (20 分)1 题目描述本题要求计算 A/B，其中 A 是不超过 1000 位的正整数，B 是 1 位正整数。你需要输出商数 Q 和余数 R，使得 A=B×Q+R 成立。输入格式：输入在一行中依次给出 A 和 B，中间以 1 空格分隔。输出格式：在一行中依次输出 Q 和 R，中间以 1 空格分隔。输入样例：123456789050987654321 7输出样例：17636684150141093474 32 解答C++：简单思路：因为题目所说A是不超过100

1041 考试座位号 (15 分)1 题目每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。输入格式：输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号 试机座位号 考试座位号。其中准考证号由 16

1011 World Cup Betting (20 分)1 题目描述With the 2010 FIFA World Cup running, football fans the world over were becoming increasingly excited as the best players from the best teams doing battles for the World Cup trophy in South Africa. Similarly, football b

1013 数素数 (20 分)1 题目描述令PiP_{i}Pi​表示第i个素数。现任给两个正整数 M≤N≤10410^{4}104，请输出 PMP_{M}PM​ 到 PNP_{N}PN​ 的所有素数。输入格式：输入在一行中给出 M 和 N，其间以空格分隔。输出格式：输出从pMp_{M}pM​ 到pNp_{N}pN​ 的所有素数，每 10 个数字占 1 行，其间以空格分隔，但行末不得有多余空格。输入样例：5 27输出样例：11 13 17 19 23 29 31 37 41 4347

1 题目：1018 锤子剪刀布 (20 分)大家应该都会玩“锤子剪刀布”的游戏：两人同时给出手势，胜负规则如图1所示：图1图1 图1现给出两人的交锋记录，请统计双方的胜、平、负次数，并且给出双方分别出什么手势的胜算最大。输入格式输入第 1 行给出正整数 N（≤10*​5​​ ），即双方交锋的次数。随后 N 行，每行给出一次交锋的信息，即甲、乙双方同时给出的的手势。C 代表“锤子”、J 代表“剪刀”、B 代表“布”，第 1 个字母代表甲方，第 2 个代表乙方，中间有 1 个空格。输出格式：输出

1 1008 数组元素循环右移问题 (20 分)一个数组A中存有N（>0）个整数，在不允许使用另外数组的前提下，将每个整数循环向右移M（≥0）个位置，即将A中的数据由(A0A1...AN−1)(A_{0}A_{1}...A_{N-1})(A0​A1​...AN−1​)变换为(AN−M...AN−1...A0A1...AN−M−1)(A_{N-M}...A_{N-1}...A_{0}A_{1}...A_{N-M-1})(AN−M​...AN−1​...A0​A1​...AN−M−1​)（最后M个数循环

1 1046 划拳 (15 分)划拳是古老中国酒文化的一个有趣的组成部分。酒桌上两人划拳的方法为：每人口中喊出一个数字，同时用手比划出一个数字。如果谁比划出的数字正好等于两人喊出的数字之和，谁就赢了，输家罚一杯酒。两人同赢或两人同输则继续下一轮，直到唯一的赢家出现。下面给出甲、乙两人的划拳记录，请你统计他们最后分别喝了多少杯酒。输入格式：输入第一行先给出一个正整数 N（≤100），随后 N 行，每行给出一轮划拳的记录，格式为：甲喊 甲划 乙喊 乙划其中喊是喊出的数字，划是划出的数字，均为不超过

1 1026 程序运行时间 (15 分)要获得一个 C 语言程序的运行时间，常用的方法是调用头文件 time.h，其中提供了 clock() 函数，可以捕捉从程序开始运行到 clock() 被调用时所耗费的时间。这个时间单位是 clock tick，即“时钟打点”。同时还有一个常数 CLK_TCK，给出了机器时钟每秒所走的时钟打点数。于是为了获得一个函数 f 的运行时间，我们只要在调用 f 之前先调用 clock()，获得一个时钟打点数 C1；在 f 执行完成后再调用 clock()，获得另一个时钟打点数

1 1011 A+B 和 C (15 分)给定区间 [−2^31, 2 ^31 ] 内的 3 个整数 A、B 和 C，请判断 A+B 是否大于 C。输入格式：输入第 1 行给出正整数 T (≤10)，是测试用例的个数。随后给出 T 组测试用例，每组占一行，顺序给出 A、B 和 C。整数间以空格分隔。输出格式：对每组测试用例，在一行中输出 Case #X: true 如果 A+B>C，否则输出 Case #X: false，其中 X 是测试用例的编号

1 挖掘机技术哪家强 (20 分)为了用事实说明挖掘机技术到底哪家强，PATPATPAT 组织了一场挖掘机技能大赛。现请你根据比赛结果统计出技术最强的那个学校。输入格式：输入在第 111 行给出不超过10510^{5}105 的正整数 NNN，即参赛人数。随后 NNN行，每行给出一位参赛者的信息和成绩，包括其所代表的学校的编号（从 111 开始连续编号）、及其比赛成绩（百分制），中间以空格分隔。输出格式：在一行中给出总得分最高的学校的编号、及其总分，中间以空格分隔。题目保证答案唯一，没有并列。输

1 B1016 部分A+B (15 分)正整数AAA的"DAD_{A}DA​（为一位整数）部分"定义为由A中所有DAD_{A}DA​组成的新整数PAP_{A}PA​。例如：给定A=3862767,DA=6A=3862767,D_{A}=6A=3862767,DA​=6，则A的"6部分"PAP_{A}PA​是66，因为A中有两个6。现给定A、DA、B、DBA、D_{A}、B、D_{B}A、DA​、B、DB​,请编写程序计算PA+PBP_{A}+P_{B}PA​+PB​。输入格式：输入在一行中依次给出A

1 1006 换个格式输出整数 (15 分) 让我们用字母 B 来表示“百”、字母 S 表示“十”，用 12...n 来表示不为零的个位数字 n（<10），换个格式来输出任一个不超过 3 位的正整数。例如 234 应该被输出为 BBSSS1234，因为它有 2 个“百”、3 个“十”、以及个位的 4。输入格式：每个测试输入包含 1 个测试用例，给出正整数 n（<1000）。输出格式：每个测试用例的输出占一行，用规定的格式输出 n。输入样例 1：234输出样例 1：B输

1 1002 写出这个数读入一个正整数 n，计算其各位数字之和，用汉语拼音写出和的每一位数字。输入格式：每个测试输入包含 1 个测试用例，即给出自然数 n 的值。这里保证 n 小于 10 100 。输出格式：在一行内输出 n 的各位数字之和的每一位，拼音数字间有 1 空格，但一行中最后一个拼音数字后没有空格。输入样例：1234567890987654321123456789输出样例：yi san wu2 思路：在代码的注释中3 C语言实现

卡拉兹(Callatz)猜想：对任何一个正整数 n，如果它是偶数，那么把它砍掉一半；如果它是奇数，那么把 (3n+1) 砍掉一半。这样一直反复砍下去，最后一定在某一步得到 n=1。卡拉兹在 1950 年的世界数学家大会上公布了这个猜想，传说当时耶鲁大学师生齐动员，拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题，结果闹得学生们无心学业，一心只证 (3n+1)，以至于有人说这是一个阴谋，卡拉兹是在蓄意延缓美国数学界教学与科研的进展……我们今天的题目不是证明卡拉兹猜想，而是对给定的任一不超过 1000 的正整数 n，