HDU1290 重建希望小学【递推+打表】

重建希望小学

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Problem Description
下面是部分受灾学校伤亡情况

…

为什么会有这么多的学校伤亡惨重？也许有很多值得我们调查的东西。但对于我们来说，当前最紧迫的任务是重建学校，以便让幸存的学生早日走进课堂。
这不，一所由社会各界捐款修建的希望小学马上就要竣工了！学校教室的长度为n米，宽度为3米，现在我们有2种地砖，规格分别是1米×1米，2米×2米，如果要为该教室铺设地砖，请问有几种铺设方式呢？

Input
输入数据首先包含一个正整数C，表示包含C组测试用例，然后是C行数据，每行包含一个正整数n(1<=n<=30)，表示教室的长度。

Output
对于每组测试数据，请输出铺设地砖的方案数目，每个输出占一行。

Sample Input
2
2
3

Sample Output
3
5

Author
lcy

Source
2008-06-18《 ACM程序设计》期末考试——四川加油！中国加油！

问题链接：HDU1290 重建希望小学
问题简述：（略）
问题分析：
    组合数学的铺砖问题，关键是找出数学递推式。教室长度为n，宽度为3，考虑以下情形：
n=1，只能用1×1的3块砖来铺，铺砖方式是1种，f(1)=1；
n=2，全用1×1的砖来铺，或使用1块2×2的砖加2块（有2种摆放方式），f(2)=3；
n=3，在n=1的基础上，有2种摆放方式（不能全用全用1×1的砖来铺，考虑重复计算），在n=2的基础上只有1种摆放方式（全用1×1的砖来铺），f(3)=f(1)*2+f(2)；
得f(n)=f(n-1)*2+f(n-1)，这也是一般式。

    打表是必要的，可以加快程序计算速度。
程序说明：（略）
参考链接：（略）
题记：（略）

AC的C++语言程序如下：

/* HDU1290 悼念512汶川大地震遇难同胞——重建希望小学 */

#include <bits/stdc++.h>

using namespace std;

const int N = 30;
int f[N + 1];

int main()
{
    f[0] = 0;
    f[1] = 1;
    f[2] = 3;
    for(int i = 3; i <= N; i++)
        f[i] = f[i - 2] * 2 + f[i - 1];

    int c, n;
    scanf("%d", &c);
    while(c--) {
        scanf("%d", &n);
        printf("%d\n", f[n]);
    }

    return 0;
}