时间管理和GTD

                        时间管理和GTD                                                   

                                                                                                                                                                                                                                                

教学主题：

1、 丁成云师姐入职引发的思考

2、 时间管理

3、 让学习变简单

4、 延长“不可延长的时间”

5、把陌生的知识变成熟悉的

6、颗粒归仓

课堂精髓：

           思想：

1、不断学习、终身学习的思想

2、教师与学生是一种永远相互促进的关系

3、GTD的思想：清空大脑，一个时间段里只想只做一件事；打包文件变多为一，提高效率，让学习变快乐

4、掌控未来，过现在的日子：谷歌日历

5、E-mail引领现在生活

6、 帕累托理论即二八定律

7、常常驻足

8、 汽车理论

方法：

1、坚持不断地学习，例如：写博客

2 、画龙点睛：画图+必要的文字说明

3、去做：两分钟原则、清空大脑、把时间排序

4 、快速阅读

5 、番茄工作法，专注25分钟，提高效率

6 、知识网-联系生活

7 、总结：总结是学习的开始

内容：

        一个喜悦的消息开始我们的课程，丁成云师姐新入职的喜讯集中我们的注意力。就此展开对于职业规划的想法，回绕提高班怎么了、丁成云怎么了探讨我们的时间管理、让学习变简单、延长“不可延长的时间”、把陌生的知识变成熟悉的、还有重要的颗粒归仓。

        1.    如何进行职业的规划：

        遵循学习、积累、提高的原则。从师姐的喜讯中融入，在年轻的时候要有五家公司的工作经验，在公司的时间最长不能超过三年（两年为宜），否则对于公司的业务等过于熟悉会使人安逸不求上进。在这五家公司中，不断学习积累经验、提高自己。到有一定的能力，做企业的管理者，需要很长的时间，可以做一个十年的规划；这之后，当技术、管理经验等都相当丰富，人缘广泛之时，便可作一个长期立足的打算，向着老板的方向迈进。书写一个完美地人生奋斗旅程。

        刘波师哥的工作经历正在例证这样的变化。当老师向他人讲述提高班的事迹之时，不知者总是异样的眼观，为他们感到可悲之时也是一种机遇。

        米老师，用现在的信息技术，汇聚信息资源，调动学生的积极性，享受学海无涯乐作舟，诠释提高班怎么了、丁成云怎么了。

        米老师，用成云师姐、刘波师哥例证告诉我们现在做什么。

        2.    时间管理

        讲述学习的灵魂，在于心态，自然融入以前许多的一个知识：在VB中找最大值，假设自己最大。

引出时间管理，灵魂：清空你的大脑，把事情列出来放在固定的时间段里去实施，在一个时间内只做只想一件事；工具：谷歌日历等，掌控未来、把握现在。

        3.    那么如何在有效的时间管理中，让学习变简单？

二八定律，一个很好的方法：用百分之二十的努力去获取百分之八十的知识，而不是用百分之一百二十的努力去争取100分。

变陌生为熟悉 。

归结起来，学习只是在于心态。放好心态把思想和方法践行，学习变轻松心态更好，形成良性循环，让正面的东西超过负面的东西。

        4.    延长“不可延长的时间”-番茄工作法

番茄工作，保持生物中的兴奋和心理上的兴奋状态。番茄工作将一套思想方法贯穿成体系，其影响在GTD的保障下尽早进入状态，在规定的时间内完成任务就要用到二八定律，效率上的高效便是帕金森理论（一件事情给你多长时间你就能做多长时间）。

        5.   在善于利用知识网联系生活中，讲述知识点，投影：从一个记录中取出一部分字段来；81218解释利用生活、以前的知识学习新知识。

        6.   常常驻足进行总结，颗粒归仓

       详见于米老师的博客，调动培养学习的主动性。

感悟：

           学习就是一个心态，时间和空间去实践。

       每每听到师哥师姐们的例子的时候，涌动着一种钦羡还有动力，希望有一天我们也能像他们一样学有所成！

一个充满智慧的课程，在谈笑间道出许多的道理、思想，再去聆听的时候会是一种不一样的体悟和收获。将原有学习过的思想和方法有一个形象的体系，以前看来它们都挺零散而且很多，其实想想下来我们内容并不多，很多的课堂我们是在对它进行不断得反复，更重的是看我们去不去践行。

      在到的每一个学习阶段听到学习的方法会不同的感觉，当进行到此时的时候，很多的思想和方法在讲述的时候脑子里会有这样那样象形的正面或发面的例子及对自己的行为进行对照，更能让我们知道问题出现在哪里，下一步该怎么办，重要的是实行，而是知不可为而为之、真的像老师所说的讲过了就过了。

      思考一个问题：为什么我们会如此的顽固？明明不能为，有方法去改变却不能坚持到底？把老师千万不要做的事情千万做？

      改变还如此微小，差距还如此大……我承认现在的我和他人有差距，不相信差距是永远的。