Codeforces Round #321 (Div. 2) D. Kefa and Dishes 位 状态压缩 dp

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D. Kefa and Dishes
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When Kefa came to the restaurant and sat at a table, the waiter immediately brought him the menu. There were n dishes. Kefa knows that he needs exactly m dishes. But at that, he doesn't want to order the same dish twice to taste as many dishes as possible.

Kefa knows that the i-th dish gives him ai units of satisfaction. But some dishes do not go well together and some dishes go very well together. Kefa set to himself k rules of eating food of the following type — if he eats dish x exactly before dish y (there should be no other dishes between x and y), then his satisfaction level raises by c.

Of course, our parrot wants to get some maximal possible satisfaction from going to the restaurant. Help him in this hard task!

Input

The first line of the input contains three space-separated numbers, nm and k (1 ≤ m ≤ n ≤ 180 ≤ k ≤ n * (n - 1)) — the number of dishes on the menu, the number of portions Kefa needs to eat to get full and the number of eating rules.

The second line contains n space-separated numbers ai, (0 ≤ ai ≤ 109) — the satisfaction he gets from the i-th dish.

Next k lines contain the rules. The i-th rule is described by the three numbers xiyi and ci (1 ≤ xi, yi ≤ n0 ≤ ci ≤ 109). That means that if you eat dish xi right before dish yi, then the Kefa's satisfaction increases by ci. It is guaranteed that there are no such pairs of indexes i and j (1 ≤ i < j ≤ k), that xi = xj and yi = yj.

Output

In the single line of the output print the maximum satisfaction that Kefa can get from going to the restaurant.

Sample test(s)
input
2 2 1
1 1
2 1 1
output
3
input
4 3 2
1 2 3 4
2 1 5
3 4 2
output
12
Note

In the first sample it is best to first eat the second dish, then the first one. Then we get one unit of satisfaction for each dish and plus one more for the rule.

In the second test the fitting sequences of choice are 4 2 1 or 2 1 4. In both cases we get satisfaction 7 for dishes and also, if we fulfill rule 1, we get an additional satisfaction 5.

题意,要求,有n个菜,选出m个菜,其中,菜满足一定的前后顺序,就可以增加满意度。要求最大的满意度。

用dp来做,用一个int的低位,0 1表示,某个菜是否已选,这样就可以用一个int来表示状态了。

dp[i][j]表示,当前状态是i,最后一个菜是j时的最大值。由于,只和最后一个菜相关,所以可以这样做。

状态转移就是,dp[i][j] 加上每k个菜,可以得到dp[i^(1<<k)][k].

复杂度为,o(2^n * n ^2);

#define N 205
#define M 100005
#define maxn 205
#define MOD 1000000000000000007
int t,n,m,k,land[N][N],p[N],a,b,c;
ll dp[1<<19][20];
int main()
{
    //freopen("in.txt", "r", stdin);
    //freopen("out.txt", "w", stdout);
     while(S2(n,m)!=EOF)
    {
        S(k);
        fill(land,0);
        FI(n) S(p[i]);
        FI(k){
            S2(a,b);
            S(c);
            a--;b--;
            land[a][b] = c;
        }
        int s = (1<<n);
        for(int i = 0;i<s;i++){
            for(int j = 0;j<n;j++){
                dp[i][j] = 0;
            }
        }
        for(int j = 0;j<n;j++){
            dp[1<<j][j] = p[j];
        }
        ll maxx = 0;
        for(int i = 0;i<s;i++)
            for(int j = 0;j<n;j++){
                if((i & (1 << j))){
                    for(int k = 0;k<n;k++)
                        if(j != k && !(i & (1 << k))){
                            //printf(" %d %d %d %d %d \n",i,j,i^(1<<k),k,land[j][k]);
                            //cout<<dp[i][j]<<"  "<<dp[i^(1<<k)][k]<<endl;
                            dp[i^(1<<k)][k] = max(dp[i^(1<<k)][k],dp[i][j] + (ll)p[k] + (ll)land[j][k]);
                        }
                    }
                int ti = i,num = 0;
                while(ti){
                    if(ti & 1) num++;
                    ti>>=1;
                }
                if(num == m)
                    maxx = max(maxx,dp[i][j]);
            }
        printf("%lld\n",maxx);
    }
    //fclose(stdin);
    //fclose(stdout);
    return 0;
}


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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。 经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。 经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。 经导师精心指导并认可、获 98 分的毕业设计项目!【项目资源】:微信小程序。【项目说明】:聚焦计算机相关专业毕设及实战操练,可作课程设计与期末大作业,含全部源码,能直用于毕设,经严格调试,运行有保障!【项目服务】:有任何使用上的问题,欢迎随时与博主沟通,博主会及时解答。
智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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