第13课　动画真精彩_动画真精彩教学反思-CSDN博客

第13课　动画真精彩　

【教材分析】

本课是教材中Scratch的第3课时，属于操作性的内容，在课程单元中属于初步体验编程过程的内容。本课为一系列活动项目的首课时，后续活动项目均以马戏团活动为主题，进行知识点的贯穿。本课作为引领课，将首次涉及马戏团的活动，并将此活动加以丰富，为串起后续的整体活动提供支持。

【学情分析】

学生在上一节课中，已经了解了简单的程序编写，在本课的内容安排中，也有两种执行方式“点击绿旗执行”和“点击角色执行”。可以通过具体的设计活动，结合这部分内容，安排学生编写程序。

【教学目标与要求】

1. 知识与技能

（1）能够初步理解Scratch移动的方法。

（2）能够初步理解Scratch旋转的方法。

2. 过程与方法

（1）通过具体的实例掌握移动角色的技巧。

（2）根据场景选择适合的角色旋转方式。

3. 情感态度与价值观

感受程序编写的流程，体验编程的乐趣。

4. 行为与创新

通过结构性思维的训练，建立良好的思辨习惯。

【教学重点与难点】

重点：Scratch移动的几种方式。

难点：Scratch旋转的技巧和应用。

【教学方法与手段】

任务驱动法、示范讲解法。

【课时安排】

安排2课时。

【教学准备】

多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。

【教学过程】

学习过程	教师与学生活动	设计意图
复习与导入	（检查上节课的作业）师：同学们，上节课中，我们一起学习了角色和舞台，大家认识了新的朋友，谁来给我们展示他的朋友呢？（学生展示自己的作品）师：好朋友，在一起，快乐做游戏！今天，我们让好朋友在一起来开心地做一个精彩的游戏吧！（出示课题）	结合具体的故事情节，让编程的过程充满了生活的体验，也帮助学生感受该软件的流程。
任务1：移动角色	师：第一个活动“散步”。 1. 打开软件，从文件夹中导入新角色。 2. 将“角色2”重命名为“小狗”，并拖动到舞台中合适的位置。 3. 单击图标，绘制新角色“太阳”，并导入舞台，放置到适当的位置。 4. 选中“角色1”，在其相应的“控件区”的“控制”模块中，选择“点击绿旗执行”控件和“重复执行”控件，并拖动到“脚本区”。再选择外观模块的“移动10步”控件，并拖动到“脚本区”，连接在控件下面。 5. 选择“碰到边缘就反弹”控件，并并拖动到“移动10步”控件后面。（学生操作）	“散步”是动物们进行活动的第一个任务，在此设计中，学生可以发现不同脚本对于角色们的控制力不同，从而感受不同脚本的用途。
任务2：旋转角色	师：第二个活动“赛跑”。 1. 选择小狗“角色资料表中的”的只允许左右旋转。 2. 单击，小狗在舞台中左右走动，遇到边缘就转身。（学生操作）	在“赛跑”环节中，不仅仅有条件循环语句，还有旋转的方式设置。结合具体的实际运用，让学生了解，为什么要“旋转”以及如何“旋转”。
小结	师：在本课的学习中，我们的好朋友小狗在舞台上自由的散步、跑步，这些都用了移动和旋转的方法。在第二节课中，小动物们还有更加精彩的演出呢，让我们一起期待吧！	总结两种运动方式的联系与区别，帮助学生理解。