疯狂英语之有干劲、入门阶段
真正开始用心的学习和积累英语是从高三上学期开始，在这之前高中每次英语考试满
分 150 分，几乎没有哪次超过 50 分，我们那的试卷，除了25分，其他125分都是
选择题，就是像许多普通班的体育生，几乎没怎么上英语课都能考七八十分，我却还考
那四五十分，能想象我当时的水平吗？那种能很巧妙的避开正确答案选出错误的答案
来的本领。经过反思，思想上有了一些认识：
1、思想：高三才认识到英语一门“语言”
2、需求：有了学习的欲望、需求，讲一口流利的英语，做国际化的中国人。3、方法：语言，就是要说，从听和说开始。
信念：讲一口流利的英语（当时就这目的，很单纯、很简单）。
动力：不停地看励志故事、励志书、名人传记书。行动：英语每天听录音，跟着读。每天操练两小时。
有爱：同学、老师、家人的鼓励和相信。
从高中到现在一直保持着一个习惯，爱好阅读，那时看高中生的一些杂志、周刊、月
刊等，看到有一位德国人，在六年内学会了20 门语言，只通过《荷马史诗》这本
书的世界的各国语言的翻译；那时开始了解到俞敏洪怎么从零学普通话、从零操练英
语，邓亚萍是怎么从零开始学英语，李连杰的爱人利智从零开始学英语三个月讲一口流
利英语等一些学英语故事，还有自己的成长过程：那时，到高三上学期我才第一次的
知道，英语是一门和普通话一样的“语言”。我15岁之前基本上很少讲普通话，都
是讲家乡江西的客家话，上高中才慢慢的接触中国普通话，江西客家话也像闽南语、
粤语一样，说这些地方话的人数有好几百万甚至千万人，几乎生活中所有东西都可以
用客家话表示出来，但是只是没有成型的文字。
——英语就是一门“语言”，所以我下定决心，学习英语这门语言，而不是学习英语
这门“课程”！
别看这有这一字之差，一种是为了学习而学习，一种为了交流、生活、兴趣和生活
必要，而且学习让 Ta 成为自己的一项技能，而不仅仅是考试，一考完就万事大吉了。
学习方法：借他山之石来攻玉
自己完全适应不了传统的英语学习法：背单词、做阅读题、上课认真听讲，好好做
笔记，做真题等等，完全没有用。当时就是脑子进水了，天天想着讲一口流利的英语，
模仿小孩子学习说话一样，从很基本很基础的词汇发音开始，生活中很简单的词汇、句
子、小短文开始， 经一外国老师推荐，买了一本有音频的书，有标准的音标，对于的生
活中常用的单词、常用的句子、一篇很生活化的小短文，就这样，一本书，四盒磁带，
一个大的磁带播放机和一个MP3 ，叫上了班上平时考120左右的一同学做学习搭档。
流利英语之路就这样简单的启程了。
每天早上一小时，中午一小时左右，平均每天操练两小时左右，一个单词一个单
词，一个一个句子跟着标准的、地道的老外的美语操练，依稀记得第一课我们练习了近
一个月，就第一个音标：【i:】 对应的十个单词，十个句子，一篇小短文。
操练到自己说的和磁带上一模一样了，我们就开始下一课操练，再接着后面的课程，
在高三，就这样，平时上课，零散时间操练英语，就六个字：“听录音、跟着读.” ，
行动加励志。经过半年左右的时间，不知怎么的在一次英语模考中，英语考试成绩出来
了，竟然考了101 分，把我自己都吓坏了，这是我自己吗？
依稀记得，好像当时就眼睛红了，自己的积累有这么大的反馈，渐渐的、慢慢的也
就喜欢上了英语，发现，原来口语好了，语言会说了，考试就是顺便的事情呀！后来
我和搭档把好几套高考真题翻译成了中文，全国统一高考真题都翻译出来，和中国语
文考试对比了一下，发现原来这就是我们小学三年级、四年级的语文考试题呢！
后来高三的英语课上也慢慢的用心的听了，后面的模拟英语考试也就基本稳定在
120 到130左右了，想要更有一些的提升，就和老师交流了，的确要积累一些应试技巧和
语法及高级词汇，所有听取了老师的建议，课上也就开始用心的听讲，做一些笔记了。
就这样，到高考近九个月的时间，我和自己的搭档，我就只学习了一本书，四盒磁带反
复的模仿和听，和搭档一起晨练、一起吃饭、一起回宿舍、生活中几乎也都用英语交
流。每次走在路上交流是都会吸引一些异样的目光，当然我还是觉得Ta 们的目光就是对
我们的一种鼓励，一种欣赏，所以我学习起来也就更有动力了，重要的是我们能交流了
的，顺便在应试的试卷上也能拿一个较满意的成绩，后面是稳定在130左右，但高考中离
满分还差几分，有点可惜。
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