一胎化不是教育“军备竞赛”的根源

一胎化不是教育“军备竞赛”的根源

                                                                                   --批判性阅读：郑也夫先生的《中国教育病理》

        郑先生的《中国教育病理》这本书，很早就听说过，只是没有拜读。 这一周，参加一个教育讨论会，有朋友提到，回来就拜读了。

        阅读了郑也夫先生的《中国教育病理》一书，郑教授多个视角，大胆说出了中国教育的病因，语言犀利，论据详实。可以看出作者对当代中国教育的关切之情怀。书中分多个章节来讲述中国教育的问题，论述观点鲜明，表现出作者的知识渊博。作者提到，中国教育的普及化大众化的教育“军备竞赛”是计划生育的结果，一胎化是其根源。理由是，一对夫妇只生一个小孩子，都不敢放弃这一个孩子，让其上大学，如果不是一胎，像几十年前，一家多几个孩子的话，就可以举全家之力专心培养一个孩子上大学，其余的就不管了，打工挣钱去。

        我想说，一胎化不是教育军备竞赛的根源！

        首先，教育的“军备竞赛”本来就是一件大好事，是社会的进步，是国家政策给大多孩子上大学的机会，也是平等的机会，有利于国民整体素质的提高！是社会进步的结果，是人心所向，并不是什么教育的“军备竞赛”！

       其次，多胎化，所有孩子天生是平等的，人人均有受到高等教育的权利。以前，多胎化，只一人上大学，根源是穷，都上的话，上不起培养不起，所以只有选择最有可能上大学的孩子来上了。再说，每年招生几十万人，都上的话，也没有学校收的。所以，多胎不是大学生少的根源！

       还有，回到现在，如果一胎是教育“军备竞赛”的根源的话，现在好多非一胎的家庭，也有所有孩子都上大学的，好多一胎家庭孩子，也有没有上大学的。如果就先生观点来论，一家多生几个孩子，让其中的一个孩子来上大学，从数量上来讲，家家庭数量是不变的，一家还是有一个孩子来上，还不排除，有条件的家庭，几个孩子都上了。因此，从数量上讲，一家多胎，大学生不会少的。

         适龄上学人数摆在在那里，到现在为止，“军备竞赛”这么多年，还没有让所有的高中生进入大学。你入口大了，进来的就多了，入口小了，进来的人就少了。所以，一胎化是教育军备竞赛之说是吐吐槽之语，并不值得推理和关心。

         我们应该关心的是，“教育军备竞赛”的竞赛规则。如何保证进来的人出来是有用的人，如何办好层次结构合理的教育，如何制定合理多元公平的考核录取制度等。我们要关心的是，社会的分配制度、用工制度、保障制度等制度的改革优化。我们要关心的是如何让工作无贵贱之分，人尽其才，各尽所能。我们要关心的是，教育的长效发展，教育的行政化的去除，教育的质量提高。

         一胎也好，多胎也好，  人人均有教育的权利。