医疗业务系统的授权操作模式

分级授权

    即在一个组织结构内部，为了方便管理，简化操作，对信息系统的权限进行逐级分配。主要表现为权限有一部分需要拥有较高行政级别（或技术级别的）的人员才能分配的，一部分权限只需要拥有较低行政级别（或技术级别的）的人员就可以分配。具体的操作模式如下：
1. 首先较高行政级别的人员将其能分配的权限分配给其直接下属；
2. 然后直接下属再将自己接收到的权限和其拥有的权限向其下属进行分配。
如特殊级抗生素使用的审批权，拥有此权限的一般为医务科，但医务科可以将此权限授予某些科主任，科主任再跟本专科的情况，将此权限授权不同的医师。

临时授权

 　　为了医务人员流转和患者流转的阶段性要求，需要将某些权限临时性地授予某些具体的医务人员或角色。一种是与具体患者相关的权限授予，如会诊时，需要患者主管医师将在院患者的全部信息开放给参与会诊的医务人员查看；另一种是管理者为了某些管理的要求，临时性地将某一个或某一类权限授权一个人员或一个至多个角色，如临时抽调人员到医务科来对出院病历的质量进行控制，这个时候需要临时地将质量控制相关的权限授予到这些被抽调的人员账号上。

全局授权

　　将系统的一个或多个权限，一次性地全部授予给一个角色或多个角色。如系统新增加一个功能后，而此功能是在有限的几个角色中能使用，医院的管理人员将此功能一次性地授权给这几个角色。具体场景如：系统增加一个毒麻处方的开立权限后，医务科需要将此权限一次性地全部授予给全院的主治以上职称且在本院临床执业超过10年以上的医生。

复合授权（角色合并）

　　由于医院角色的调整或人员工作范围的变化，需要将几个角色的权限一起分配到一个人员的账号上。如主任医师担任住院医师时，其不但拥有主任医师所拥有的权限，而且还具有住院医师所拥有的权限。

实习生授权

　　实习生权限是指他们只有拥有带教老师权限范围之内的权限，在实习生账号下产生的任务业务，都需要带教老师的签名。
　　这里的实习生包括进修医生、实习生、硕士研究生和博士研究生，他们的授权一般是由其带教老师进行单独授予，在分配带教老师的时候就同时附带上了实习生所具有的最基础实习生权限，带教老师再根据工作的需要，对具体的实习生分别授权带教老师本身所能分配的实习生权限。

　　总结：以上几种授权操作模式可以针对是一个人，也可以是一个固定群体，也可能是操作员根据自己定义条件查询出来的一批人员；这几种授权操作模式不但可以单独应用，有时候为了一个复杂的授权，可能几种模式都得同时用到，如全局的临时授权，全局的实习生授权等。