第三次课后作业

最新推荐文章于 2024-05-13 19:38:55 发布

waiting_215

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第三次课后作业

张伟婷 15 电信2班

任务一：按要求编写程序

我的程序：

//**********************************
//任务一，按要求输出内容
//Code by 张伟婷
//**********************************

#include<stdio.h>
void main()
{
	printf("我今天吃饭花了：%7.2f\n",18.50);
	printf("我学号后两位是：%7d\n",28);
	printf("我的大名是    ：%7s\n","王某");
	printf("我的班级是    ：%7s\n","一班");

}

运行结果：

*******************************************************任务分割线****************************************************************

任务二：按要求编写程序

我的程序：

//************************
//任务二
//Code by 张伟婷
//***********************

#include<stdio.h>
void main()
{
	printf("C语言中\\n代表转义为换行\n");
	printf("c语言中\\代表转义为一个反斜线字符\n");
	printf("C语言中\printf<>函数格式为:\printf<\"""<格式化字符串>""""\",<参量表>>"";\n");
	printf("C语言中'A'代码字符A,而\"""A""""\"代表字符串A""""\n");
}

运行结果：

*****************************************************任务分割线********************************************************************

任务三：按要求编写程序

我的程序：

//*************************
//任务三
//Code by 张伟婷 15
//************************

#include<stdio.h>
void main()
{
	int a;
	int b;
	printf("用“空格”间隔输入学号和手机号后两位:");
	scanf_s("%d %d",&a, &b);
	printf("我学号：%d， 手机：%d\n\n",a,b);

	int c;
	int d;
	int e;
	printf("用逗号间隔输入整型数字：");
	scanf_s("%d,%d,%d",&c, &d, &e);
	printf("我输入了3个整型数字：%d,%d,%d\n\n",c,d,e);

	float x;
	float y;
	printf("用逗号间隔输入浮点数：");
	scanf_s("%f,%f",&x,&y);
	printf("输入浮点数分别为：%9.6f,%8.6f\n\n",x,y);

}

运行结果：

**********************************************任务分割线*****************************************************************************

任务四：阅读《不要再拿兴趣说事》有感

文中作者真是说到我心坎里去了，大学的学习氛围与高中不同，成绩自然也不能与高中相媲美，而面对这一情况，我对自己的解释都是，这不是我喜欢的专业，学不下来是正常的，拿兴趣说事的确是我惯用的用于原谅自己学习懈怠的借口。但其实，在前一段时间，我就已经想通，虽然这专业不是我的兴趣，但我已决定学好他了。正如作者所表达的，与其守株待兔般的等待兴趣，不如化被动为主动，认真学好自己手上握好的知识。当然，这并不是要我放弃自己的兴趣去追求自己不喜欢的，在学习专业之余，我还是继续追求着自己的兴趣和理想。我觉得，既然我已经被分到了这个专业，就不应再怨天尤人。事实既成事实，与其找理由推脱，不如正面面对他，或许，在将来的学习中，我会慢慢喜欢上这个专业。也只有这样，才不虚度大学的时间。

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