计算机课教学日志,计算机基础课教学研修日志

计计算算机机基基础础 课课教教学学研研修修日日志志 对于信息技术教师来说 探讨该学科的教学内容 方法及计算机辅助教学 以适应社会的需要和学生的发展 就显得更为重要 动手 上机操作 是本学科 一个最大的特点 在整个教学中占有重要地位 然而 盲目的上机不仅达不到 教学目标的要求 还可能导致适得其反的效果 这就要求我们不断的探索教学 方法 以便在有限的时间里提高我们的教学效果 一 注重教学方法 一 注重教学方法 现代教学最主要的指导思想是学生中心 激发学生的学习兴趣是关键 将 兴趣作为学生学习过程发生的运行机制 是所有教师的共识 我在讲 word2003 文档润色时 不是直接去讲课文中的知识点 而是先作好一张贺卡 并在上课时说明这是一位学生寄来的贺卡 至于 Email 用法以后还会学习 也 为以后的教学打下伏笔 这时 大家对于如何制作这样一张贺卡就有了兴趣了 而通过分析贺卡的制作 也就将这节课的内容讲清楚了 同学把学到的内容整 合到制作一张贺卡上感觉学有所获其实不然 刚开始的键盘指法练习 鼠标练 习就是很枯燥的 这时我们就用 寓教于乐 的方法 打字游戏如青蛙吃虫 打 田鼠 警察抓小偷等让学生兴奋不已从中练习键盘的基本操作 二 常用的教学方法二 常用的教学方法 1 比喻法 比喻法 计算机学科中有些教学内容比较抽象 不容易被学生接受和理解 作为老 师应化繁为简 将深奥的理论讲得通俗易懂 在教学中巧用生活中的实例 形 象地比喻的方法最容易被学生接受 2 联系实际 设置悬念法联系实际 设置悬念法 上课时 教师先提出一些与教学内容有关的实际问题 让学生想想如何解决 以任务激发学知识的主动性 3 演示法与实践法演示法与实践法 我校有条件能在硬件上保证教学的需要 教师可以应用演示法 使学生很 方便地看到屏幕上的各种信息 更容易接受 4 多媒体辅助教法多媒体辅助教法 多媒体辅助教学法并不是一种独立的教学法 它可能是用于演示 讲解 也 可能是用于自学 答疑等各方面 但最大的特点是要用计算机 信息技术学科 可更方便的应用它 5 一题多解 求解多样化一题多解 求解多样化 不论是理论知识 还是实践操作 求解方法都存在多样性 有时答案也有 多种 在信息技术学科 更应让学生树立这种观点 提高这种要求 比如 删除一个字符可以用 Del 键 也可以 Backspace 键 一题多解 旨在增强学生 灵活地分析问题的能力 教师应多分析 多提示 揭示本质的内容 若演示 必有分析 另给习题和要求 6 鼓励教学法鼓励教学法 让操作能力较强的同学做演示 对操作熟练 回答问题准确的同学及时提 出 表扬和鼓励

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