使用计算机的好习惯教学设计,《我的好习惯》教学设计

《我的好习惯》教学设计

活动目标要求：

1．情感与态度

通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

2．行为与习惯

在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好的学习、生活、品德和行为习惯。

3．知识与技能

使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。

4．过程与方法

在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动的成果。

活动准备：

1．制作课件。

2．拍摄好习惯、坏习惯、学生出操的录象。

3、教师准备红白牌，一个“啄木鸟在行动”的害虫箱。

活动过程：

一、谈话调查，导入新课

1、小朋友，请张开你们的小嘴巴，老师想看看你们的小白牙，(教师边走边说：像老师这样，这位小朋友的牙真白，这个小朋友的牙真整齐牙，这位小朋友的牙还很有光泽呢。)

谢谢小朋友，老师看好了，老师还发现呀，也有的小朋友牙齿不怎么好，黄黄的，还有虫牙呢！这是为什么呢？请小朋友来说说看。

2、小朋友的回答挺有道理的，出现这种情况可能和我们平时是否刷牙有密切的关系，老师想和小朋友一起做个调查。了解下你们平时是怎样刷牙的。(屏幕出示调查表)

1

你几岁开始刷牙的？

2

你每天刷牙几次？

3

你刚学会刷牙的时候是不是需要爸爸妈妈的提醒呢？

4

现在你还要不要爸爸妈妈的提醒呢？

5

现在为什么不用提醒了呢？

(根据调查表展开谈话交流，了解小朋友关于刷牙这个习惯的养成情况)

3、教师小结：早晚刷牙已经成了我的好习惯了。

出示课题：我的好习惯

二、交流探讨，明理导行

在平常的学习生活中，老师发现小朋友已经养成了许多好习惯，(点击课件，播放)

习惯一：早睡早起

1、瞧，图上的小朋友养成了怎样的好习惯呢？(媒体出示)这个小朋友好习惯是“早睡早起”

2、谈话交流：小朋友，老师想了解下，我们班的小朋友是几点睡觉的？早上几点起床的呢？你们知道早睡早起会有什么好处吗？(早上上课不打瞌睡，有精神，专心听讲，有力气活动)

3、教师小结：咱们小学生每天的睡眠时间要保持10个小时左右，这样我们才会有更好的精神学习、生活，因此老师建议小朋友晚上8点左右睡觉，早上6点左右起床。你们现在这样做就是早睡早起。

习惯二：积极锻炼

1、早睡早起身体棒，如果积极锻炼的话，我们的小身体就会更棒了。

问：你能坚持上好体育课吗？你能做好操吗？课余时间能经常锻炼吗？

让我们一起去看看录像中的小朋友是怎样做的。

录像出示：我校小学生上操的的精神面貌。

问一问：录像中的小朋友做的怎么样？你觉得他们哪些方面做的比较好？

这就是我们班的运动小明星，我们用热烈的掌声来请出这位小明星，请他示范一下怎样有力地踏步，谁想跟着他一起来做个运动小明星？(我们请女生先来，男生也跃跃欲试了，男生也来试试)同学们，马上就要到我们的跳绳节了，希望你们也能用现在这样饱满的精神迎接这届跳绳节，积极锻炼身体，跳出健康，跳出欢乐，好吗？

习惯三：不挑食

刚才大家一起动了起来，有些小朋友可能有点儿饿了，老师给你们带来了许多食物，看，你喜欢吃什么呢？你们喜欢吃的可真多，自己也都有自己想吃的，可老师这儿有两位小朋友在吃饭上犯了难(出示两位同学的照片)

1、这位同学瘦瘦的，他说了什么呢？(这些菜我都不爱吃)

这位胖胖的同学说了什么？(我只喜欢吃肉)

2、你吃饭的时候是怎样的呢？

3、我们来听听专业的营养师是怎么说的。

4、现在你认为我们吃饭时应该怎样？(不挑食)

3、教师小结：对呀！吃饭的时候荤菜和素菜搭配，什么菜都吃，这就是不挑食。只有不挑食，我们才能得到更多的营养，身体才能长得越来越结实啊。

习惯四：勇于承认错误

刚刚有些小朋友勇敢地承认自己吃饭的时候会挑食这个坏毛病，非常的诚实，小朋友们，在我们的学习生活中，难免会有犯错误的时候，请看：

1、录象出示：一个小朋友经过同学的课桌的时候，不小心把书碰地上了。

2、假如录象中的这个小朋友是你，犯了这个错误你会怎么做？如果是朱老师，我就直接走了，反正又没人看到。你认为朱老师的行为对吗？

3、我们来看看这位小朋友是怎么做的

录象出示：小朋友看见那位同学来了，就走过去，主动把书捡起来放好，并且说对不起！

4、这位小朋友做得真棒！你们也真棒，我们一起来夸夸他也夸夸你们自己吧：你真是个勇于承认错误的好学生！

除了生活上要有许多好习惯，学习上还有哪些好习惯呢？

习惯五：专心听讲

1、小朋友，瞧，她做的多端正呀！她在做什么呢？

2、你们观察地真仔细，那就请你们来做做“小小裁判员”判断一下图上的小朋友是不是在专心听讲，好吗？(你认为是在专心听讲的举红牌，不在专心听讲的举白牌)

3、你们一个个都是公正的裁判员，那你们能告诉老师专心听讲还要求我们小朋友怎么做呢？请小朋友说说你们的看法。

3、教师及时小结：专心听讲，就要坐端正、认真听老师的每一句话、不开小差、不做小动作、不东张西望……

习惯六：爱惜学习用品

1、在上课时我们要专心听讲，那么对待那些陪伴我们学习的学习用品呢？

课件出示：一本书干干净净，另一本书又旧又脏

同时出示录音：我的小主人叫小红，我跟他好长时间了，我帮助小主人学习知识，虽然学期过了一大半，但我还是很干净很美丽。我的小主人叫小明，很明显我跟小红的书没法比了，我已经伤痕累累了，他一直在我身上乱涂乱画，还不时地会撕坏我。

2、小组讨论：如果你们是这两本，你们喜欢哪个小主人，为什么呢？

3、那我们应该怎样对待这些陪伴我们的学习用品呢？(橡皮 尺子 书桌 书包)

3、学生汇报，教师小结：我们都要做个爱惜学习用品的好孩子。

习惯七：自己的事情自己做

老师还了解到，我们班的小朋友很能干，自己的事情能(引读)。小朋友，你都能做些什么事情呀？你们都是能干的小朋友！

三、自我检测，分享感受。

1、小朋友，在和你们的交流中，老师发现这些习惯你们有的已经养成了，还有一些习惯正在养成中。下面我们一起来做个自我检测，看看谁养成的好习惯最多。(教师播放课件)

2、我们把书把品德与生活书轻轻打开，翻到40页，。做到了在图下的圆圈里画个笑脸。没有做到的，我们就在这圆圈里画个哭脸。小朋友们，要知道诚实也是一种很好的习惯喔。

3、你得了几个笑脸？

4、老师发现我们班的小朋友都非常诚实，有的小朋友已经养成了这些好习惯，还有的小朋友的一些好习惯正在养成中，慢慢来，我相信你们一定会有越来越多的好习惯的。

四、交流巩固，深化感知

(一)好习惯的收获

1、老师今天还给小朋友请来了一位小朋友，她养成了一些好习惯，让她有许多收获，许多快乐。

录象出示：琴琴上课认真听讲，积极举手发言，认真写作业。

录音出示：。琴琴上课认真听讲，积极举手发言，认真完成作业，你们看，她的作业干净整洁，字迹清晰，她的考试又得高分了！

2、这位小朋友有哪些好习惯？她的好习惯给她带来了哪些收获呢？

3、小朋友，你们还有哪些好习惯呢？好习惯给你们带来了哪些收获和呢？分小组讨论。

4、“习惯花”传递。好习惯在哪里，好习惯在这里，你有什么好习惯，给你带来了什么收获？

5、小结：看来，我们的这些好习惯的确是为我们的生活和学习带来了许多好处！

6、好习惯能使我们这棵小树苗树变得茂盛，让我们茁壮成长。

(三)养成好习惯

1、你们的这些好习惯又是怎样养成的呢？

2、录像出示：一位小朋友第一天敬礼，第二天不敬礼了，老师适时指导。

3、你认为这位小朋友养成了敬礼的好习惯吗？那怎样才是养成了好习惯呢？

7、教师小结：原来，好习惯是在爸爸妈妈还有老师的帮助，经过一天又一天的坚持才能养成)(画树苗、坚持的土壤)

五、制定计划，形成习惯

1、从现在开始，就让我门来制定一个计划，督促我们早日养成好习惯。

媒体出示： 我的计划

我想养成

的习惯。

我准备这样做： 。

(小朋友先想想自己要养成什么样的好习惯，再想想准备怎么做，想好了说给同学听)

2、分小组交流讨论。

3、小结：养成好习惯不是一件很容易的事情，是要靠坚持不断的努力的，并且呀，要请别人进行监督或自己的监督才能养成。

4、 老师希望你们都能养成良好的行为习惯，让我们的小树快快长(演示课件)。

5、结束语

老师相信小朋友一定能养成许许多多好习惯，我们的这棵小树苗的枝叶树会越来越茂盛！我们一定会茁壮成长！让我们在拍手歌中结束这节课。