按群计数10以内_大班数学活动：按群计数

大班数学活动：按群计数

一设计意图：

按群计数，是一节幼儿园大班的传统教育活动是幼儿数群数概念初步发展的标志之一，在《指南》中指出5到6岁的幼儿能发现生活中许多问题都可以用数学

的方法来解决，体验解决问题的乐趣。所以我设计了玩具店这一情景，让幼儿在操作中建立按群计数的概念，掌握两个两个数或多个数的方法，并能把这一方法用到生活当中。

二活动目标：

1. 能够手口一致的两个两个数或多个数出物品的总数，通过实物操作建立按群计数的概念。

2. 体验用不同方法计数的乐趣，能够在数学活动中积极的探

三活动准备：

物质准备：课件，圆形插片、拼图、串珠若干，记录表人手一份

四活动重点：通过实际的动手操作建立按群数计数的概念

五活动难点:手口一致的两个两个数或多个数

六活动过程:

一、

开始部分

(一) 动画导入，激发孩子的兴趣

教师： 小朋友今天小猪皮特要开一家玩具店，邀请我们做客。

小猪皮特：很高兴来到我的玩具店做客，我的玩具店马上要开业了，可是货物太多了，我数不过来，你们能不能在最快的时间下帮我数一数。

二、过程部分:

(一引导幼儿进行探索，尝试按群计数的方法

1. 利用白板课件，请幼儿上前进行计数操作

(1)教师:请小朋友一起帮助皮特数插片

(2)引导幼儿探索有没有更快更好的方法帮助小猪数完插片

(3)通过操作对比引出两个两个数(并告诉幼儿这个方法叫按群计数)

教师:

小朋友那我来看看，是一个一个数快还是两个两个数更快呢？比一比为什么？

(ppt播放两种对比的课件)

(二)

引导幼儿按小组尝试多种方法操作，进一步巩固经

1. 帮助小猪按照按群计数的方法整理玩具(分组尝试并个体验合作)

(配音)小猪：小朋友谢谢你们帮我把插片数完，可是我不小心把玩具柜撞翻了，撒了一地的玩具，我的店马上要开张了，需要小朋友的帮助，动脑筋想一想谁能在帮我把玩具数完

2. 规定时间用按群计数的方法数出玩具的总数

(1)第一次比赛：30秒之内按照按群计数方法数出玩具的总数。

教师总结，30秒钟用了不同的方法帮小猪数完玩具，你能不能把你的好方法分享给其它小朋友？

(2)第二次比赛，15秒之内按照按群计数的方法数出玩具的总数。

3. 教师：时间又缩短了，你们又没更好更快的方法讨论一下(请小组代表发言)比赛后请小组分享方法。

三、 活动结束：教师总结小朋友你们真棒，我们用了不同中按群计数的方法，帮助小猪皮特数完了完具 皮特：谢谢小朋友们帮助我把玩具很快的数完，我终于可以开业了，欢迎你们来我的玩具店做客

四、 活动延伸

教师：大一班的小朋友真棒，今天我们学了按群计数的方法数了玩具，那再我们生活中还有哪些地方运用到按群计数的方法，请小朋友课下跟老师一起分享。