解决问题的策略课程标准实验教科书苏教版六年级下册数学观察与思考比较下面两个图形的面积大小演示演示小结观察与思考比较下面两个图形的面积大小观察与思考比较下面两个图形的面积大小观察与思考比较下面两个图形的面积大小观察与思考比较下面两个图形的面积大小观察与思考比较下面两个图形的面积大小观察与思考比较下面两个图形的面积大小观察与思考比较下面两个图形的面积大小观察与思考比较下面两个图形的面积大小观察与思考比较下面两个图形的面积大小以前哪些地方也用到了转化的策略推导平行四边形的面积公式时把平行四边形转化成长
解决问题的策略
课程标准实验教科书(苏教版)六年级下册数学
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
演示1
演示2
小结
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
以前哪些地方也用到了转化的策略？
推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。
推导三角形面积公式时，把三角形转化成平行四边形。
推倒梯形面积公式时，把梯形转化成平行四边形。
推导圆面积公式时，把圆转化成长方形。
推导圆柱体积公式时，把圆柱转化成长方体。
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