多媒体制作技术心得体会_交互式多媒体课件制作的一点心得体会

通过制作交互式多媒体课件，并在课堂教学中的使用，谈点感悟。

如今社会对信息技术的运用已十分普遍，信息技术也逐渐在教育教学活动中得以广泛应用.作为教育战线的一员,掌握信息技术知识，结合学科特点并将多媒体课件灵活运用于教育教学中，是当代青年教师必须要做到的。在制作交互式多媒体等相关内容过程中，不仅要考虑到课件完成物理实验的技术要素，还要考虑到课堂使用的效果，特别是教师通过课件的演示，学生通过对课件的学习是否能够了解并理解要表达的物理现象，揭示的物理原理或定律。

通过课件制作的不断深入学习，我认识到：多媒体教学与传统教学方式相比，最大的优势是能更加生动形象和直观的再现知识，能更加容易从视觉、听觉等方面刺激人脑，能更大程度的打破时间、空间的限制，将教育内容中涉及的事物、情景、过程等，全部再现于课堂，让学生通过事物的形、声、色的变化和发展，直接获取知识，认识世界。多媒体辅助教学与传统教学相比较具有以下几个优点：

1、改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。

2、使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。

3、增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。

4、活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。

多媒体教学则以尽可能直观、简洁的方式使学生尽可能方便、容易的接受知识，无限的强化知识和经验的功能，学生在学习过程中，固然可以直观的、非常愉快的接受知识，但是，学生在接受这些经验和知识过程中本来应该经历的体验、监控、情感等过程全部由老师和媒体合作完成，无形之中，助长了学生的惰性和依赖心理。一旦脱离多媒体，进入自主学习，他们便会无所适从。

随着计算机应用的逐渐普及，多媒体辅助教学已经成为课堂教学的一个重要部分。传统教学方式将面临许多新的挑战，教师的职责不仅是讲课、答疑，更多的是按照终身教育的思想为学生提供咨询服务，并编写一些辅助教学的课件来丰富课堂，提高课堂教学的容量和质量。

应用现代化媒体是优化教学结构的重要手段，它以其设备电器化，教材形象化，表现多样化的特点弥补了传统教学的不足。作为现代化教学的新型教师，做到现代化教育教学手段和传统教育教学手段的有机结合，使多媒体的运用真正的起到及时，有效的作用，使其合理的使用，合理的出现，合理的与传统教育教学方法相结合，坚持适量的原则。从而全面的把握教育教学内同，实现教学重点和教学难点的突破，最终实现教育教学目标。

作为当代教师，能够比较熟练的运用多媒体技术，制作出符合教学内容的交互式多媒体课件是重要的，也是基本的技能之一，但具备这些是不够的，我们还要冷静思考，课堂上应用了多媒体课件后，它的负面作用应引起足够重视。课堂一定不能为了用课件而去制作课件，制作课件一定要为解决教学内容用传统方式不易表达或学生不易通过传统方式理解而制作，并且在课堂有限的时间内，课堂的适度使用也是必要的，这些都需要在教学实践中去体会。