计算机基础项目任务教学重构,计算机应用基础课程标准

职业技术学院计算机基础的课程标准!

《计算机应用基础》课程标准

一、前言

《计算机应用基础》课程是高职院校必修的一门基础课，具有很强的实用性和实践性，是各行各业从事现代化办公，计算机设计及应用领域人才所必须具备的理论知识和时间技能，通过本课程的学习，学生能够掌握计算机基本知识，同时是学生能够熟练掌握计算机操作技能和实践技能。

(一)课程基本信息

1.课程名称：计算机应用基础

2.课程类别：专业基础课程

3.课程编码：061004

4.学时：50

5.适用专业：所有专业

(二)课程性质

《计算机应用基础》课程是高职学校各专业学生必修的一门公共基础课程，具有很强的实践性和应用性。本课程通常开设在新生入校的第一学年，是相关计算机知识的入门课程，也是后续的计算机图形设计、网络技术等课程及其它专业课程的先行课。

(三)课程标准的设计思路

1.课程设置的依据

《计算机应用基础》课程是为全院各专业一年级学生开设的一门计算机公共课程，它是计算机的入门课，在国家信息化发展的进程中，计算机应用基础扮演了越来越重要的角色。本课程正是以立足于培养21世纪高素质人才为目标，以提高学生的国际竞争力为重点，着重满足各类专业学生的培养需要而开设的。

2.课程改革的基本理念

在现代高等职业教育“工学结合”教学理念的指导下，依据办公应用岗位对职业能力的需求，进行课程教学内容设计。课程教学过程中，采用案例教学、项目教学、任务教学等方法，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并掌握相关理论知识。通过课程的教学，培养学生积极主动、勇于探索的自主学习方式，并注重培养学生的职业能力、终身学习与可持续性发展能力。

3.课程目标、内容制定的依据

(1)以“办公应用”的典型案例为载体，依据企业的“办公应用”岗位要求，确定“办公应用”关键技术为核心，突出“理论必需，应用为主”，重构课程教学内容，将职业岗位的能力需求作为课程的教学内容，及时掌握企业主流技术，使之及时转化为教学资源。

(2)教学过程要实现课堂案例教学和课后任务导向教学相结合，将企业案例引入课堂教学，以真实项目为对象进行课后任务导向组织教学，从教学过程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。