听书｜有的时候，孩子们经常根据公式理解，“要求平行四边形的面积，一定要知道底和高”，其实这样的想法往往是狭隘的。例如，如果你认为平行四边形的斜边对面积没有用(影响)，那就大错特错了。不信？就请你听听音频故事吧。 |
卢老师的话：这里是卢声怡老师原创的数学系列学习故事丛书《我们班的数学秘密日记》的音频版。一般来说，会按年级的顺序发布，例如今天发了三年级的，那昨天肯定是二年级的(你可以在“历史消息”中找到昨天的)，明天就发四年级的，以此类推……
但实际上，你完全可以选与你接近的年级故事一起听，例如你是三年级的，也可以听听二年级和四年级的，甚至更多更高……
当然这不代表着你是一年级的，就可以听二年级和六年级的(看懂这句话的，为你的数学点赞)……要知道，如果你一年级就能听得懂六年级内容，那卢老师算你厉害。
《数学秘密日记》是我的以孩子们的集体学习日记形式写的一套数学助学读物。在这一套书中，我设想了一个快乐学习数学的班级，用孩子们的口吻，从数学的角度，讲了许多生动有趣的故事。最特别的是每篇故事都与孩子当下数学学习的内容紧密相关，换句话说，是与课本完美同步的。那么，让我们一起走进这个有趣的班级吧。
在“卢说数学”公众号中，点击菜单“数学童话→听书：秘密日记”，就可以进入本音频的汇总列表，直接点击收听发布过的音频。
听
书
五年级：01月08日
《谁说斜边没有用》
今天的数学秘密日记，是我反复研究，还请教了很多人，确定没问题以后，才写下来的。因为我觉得，今天的数学课上，刘老师讲错了！
今天的数学课，研究的是平行四边形的面积，因为我们在三年级的时候，已经学习了长方形和正方形的面积怎么求。同学们都记得，长方形的面积等于长乘宽。
然后我们还在研究平行四边形容易变形的时候，看到过平行四边形的框架一拉，就会变成长方形，再拉，又会变回到平行四边形。
于是，大家都觉得，平行四边形的面积，恐怕就和长方形一样，是两条邻边相乘得来的。
刘老师让我们大胆地猜，于是就有不少同学说了这种想法，当然，也有同学说是等于底乘高。
我想，这些同学肯定都是事先看过课本或者是在课外学习过了。要不然，肯定是觉得是两条相邻的边相乘的。
后来课堂上的情况大家都知道了，我也没办法像其他写班级数学日记的同学那样，把过程写得栩栩如生，绘声绘色。
总之就是通过剪和拼，我们终于知道了平行四边形可以变成和它面积相等的长方形，而且平行四边形的底相当于长方形的长，高相当于宽，所以平行四边形的面积其实是底乘高，而不是底乘斜斜的那条邻边。
“所以说，平行四边形的面积和斜边是没有关系的。”刘老师最后下了这样的一个结论。
虽然大家都点了头，但是我心里总隐隐觉得有哪儿不对。后来放学回家的路上，我就一直想一直想，终于想到一点：“如果和斜边没有关系的话，那底不变的情况下，我把斜边画得更长，平行四边形的面积不是也会变大吗？可见其实是和斜边有关系的。”
不过，刘老师教我们以来，同学们一直公认他是很厉害的老师，怎么可能会有错呢？我打算再仔细研究研究。一放下书包，我就拿出纸笔和尺子来，画起不同的平行四边形来。……
(全文未完)
听书｜有的时候，孩子们经常根据公式理解，“要求平行四边形的面积，一定要知道底和高”，其实这样的想法往往是狭隘的。例如，如果你认为平行四边形的斜边对面积没有用(影响)，那就大错特错了。不信？就请你听听音频故事吧。
无论是在家庭餐桌上，还是在孩子的放松时刻，都可以点击以下音频链接，把手机放在一边，让它播放着吧……
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