心理测评是心理健康教育工作中的一个重要环节。通过心理测评可以了解学生状态，有针对性地进行访谈和干预。心理危机排查需要对全校学生进行心理测评，分析结果，得出预警学生名单，进行一一排查。传统的纸质问卷方式耗时耗材，不利于分析结果。如何利用信息技术进行心理测评，提高工作效率，非常重要。
一、发现问题（背景现状）
每学期开学前后的心理健康工作中，有一项重要的内容就是对全校学生进行心理危机排查。这一般需要依靠专业的心理测评系统完成，但由于条件限制，部分学校并未配置专业的心理测评系统。以往采用纸质问卷进行普查，需要一个个进行算分，问卷中有反向题，结果分析困难，回收麻烦，浪费纸张。结果分析时间过长，则会影响问卷结果的时效性，不能及时排查出有心理危机的学生。面对这样的条件，我们如何利用现有的资源，高效对学生进行心理普查，结果分析，建立学生档案，是心理健康教育工作中急需解决的问题。
二、做出假设
如果有一项软件，可以同时收集学生心理普查问卷，批量算分，并且标注出测评中得分过高的预警学生，这将是一项很大的功能，替老师省去很多时间。
三、实施方法
以心理测评中常用的问卷MHT中学生心理健康问卷分析为例，先利用问卷星收集学生问卷，然后下载问卷答案。第一步，整理数据。根据评分标准，把学生学生答案替换成对应数值。第二步，求和。利用求和函数算出每一个分量表得分，最后求出总量表得分。第三步，标注预警值。利用“条件格式”功能，标出得分超过预警值的学生。这样，每个学生的量表得分都能批量算出，同时也得到了一份预警学生的名单。
四、反思
1.使用excel分析测评结果需要小心谨慎，特别是在题量大的情况下，容易点错题号，算错分。可以多算几次进行检查。
2.分析测评结果一定要熟悉评分标准，如果有反向题，利用替换功能，把反向题逐一替换即可。
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