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由于多年的应试教育的关系,我们更倾向于采用阅读的方式来获取资讯。在应试教育的考核试卷中,通过阅读就能解决除了听力之外的大部分试题,这就更加造成了我们更着重于阅读能力,而往往忽视了听说能力,我这里把作文归结为阅读能力的体现应该没有疑议吧
回想我们学习母语的过程,首先是听,接着是说,最后才是读写。语言的学习化繁为简,归纳起来就是输入到输出的过程。听和读属于输入,说和写属于输出。听和读都属于输入环节,读比起听,获取资讯速度更快,但是读缺少一个重要的元素,那就是声音
试想一下,一首你从未听过的歌,只看着歌词,你是否能唱得出来?这样一看,学唱歌和学语言的过程很相似,都是先听到这个声音,然后刻意模仿和练习发音,只有你的脑袋中存在这个声音,你才能把这个声音表达出来
综上所述,听在语言学习过程中占据重要的地位,只是阅读对你的口语能力提高程度不大,所以你想提高你的口语表达,提高你的英语水平,关键在于多听
今天要介绍一个多听的方法叫回音法,英文叫 Echo Method,来自于台湾大学外文系教授史嘉琳(Karen Steffen Chung)多年教学经验总结。回音法和跟读法很类似,不过有个关键的差别就是增加了聆听。跟读法就是先播放一段语音,听完了马上跟着念
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先来看看回音法的具体执行步骤
1.首先找到自己感兴趣且符合自己目前英文水平素材(影片或音频)
感兴趣是指素材不枯燥,内容有吸引力你有兴趣听下去
符合自己目前的英文水平是指没有太多的生词
2.先把整个素材听几遍,熟悉素材的内容,争取弄明白大部分内容
3.如果有听不懂的单词,就查看对应的文本,然后查字典把生词查清楚
4.现在回到素材上来,先播放一段短短的内容,5秒或10秒,不能太长,控制在10个单词之内,按下暂停键
5.暂停一下!不要立刻跟读。在听完后,耳边会有一个和原音一模一样的声音在脑海里回荡,这就是回音,这就是回音法的关键所在,要仔细听这个回音
这个回音并非空穴来风,而是有科学依据的,叫 Echoic Memory,即回声记忆
回声记忆是听觉资讯(声音)的特定感觉记忆暂存器,能够存储大量在短时间内(3-4秒)保留的听觉资讯,这种回声会在大脑中产生共鸣,可在短时间内重复播放
6.然后模仿所听到的回音,不要用自己习惯的发音,有意识的学习刚刚的回音
7.同一句话,你可以按回退键,然后重复以上步骤4-6,直到说得很溜,不需要大脑思考就能脱口而出,听起来和原音很像为止
8.接着进行下一个片段,重复以上的步骤
回音法的核心是回音这一步,这个步骤不能操之过急,否则将事倍功半,回音是高保真的原音,是正确的发音,是你需要消化的
这里说一下史嘉琳教授,是个经验丰富的英文教师,教学很生动有趣,而且中文说得非常溜,如果你只听她的音频,而不看她的视频画面,会认为她是个台湾人,完全感觉不出她会是个外国人,有兴趣的小伙伴也可以看看史嘉琳教授的课程
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上面的具体步骤略为繁琐,这是简化版的回音法步骤
1.首先找到适合模仿的素材(影片或音频)
2.熟悉这个素材的内容
3.查字典把生词弄清楚
4.回到素材,播放几秒,按暂停键
5.停一下,仔细听回音
6.模仿听到的回音
7.多次重复4-6步骤
8.继续下一个片段,重复以上步骤
利用回音法能加强你的听说能力,为什么这么说呢?多听,对听力的提升是显而易见,也是必需的;其次,多听原版原汁原味的地道英文,能学到正确的发音、词汇间的连读、轻重缓急、抑扬顿挫,这样你的口语才不会显得生涩且“与众不同”
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介绍完回音法,可能小伙伴会有两个疑问
1.如何找符合要求的音频素材?
学生的话,可以找现阶段正在上课的听力教材或往届四六级听力教材
当然经典影片也是不错的选择,影片的素材数不胜数,选择个人喜欢的就好
播客也是不错的选择
总之,素材选择的原则就是地道且个人喜欢,有兴趣坚持听下去的
2.每天练习多长时间合适?
史嘉琳教授的建议每天练习十分钟
我个人的建议是根据个人的情况而定,十分钟到三十分钟都可以
重要的是持之以恒,坚持每天都练习,杜绝三天打鱼两天晒网
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最后还有一个小提示,在查字典的时候,最好寻找附带发音的词典,虽然你能根据音标发音,但是自己的发音可能不够准确,且容易忽略发音中的一些细节,词典附带的发音更准确,这正好能运用上回音法,虽然只有一个单词,迷你回音法~
我们无法改变世界的耳朵,但我们能够改变自己的发音
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