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由于多年的应试教育的关系，我们更倾向于采用阅读的方式来获取资讯。在应试教育的考核试卷中，通过阅读就能解决除了听力之外的大部分试题，这就更加造成了我们更着重于阅读能力，而往往忽视了听说能力，我这里把作文归结为阅读能力的体现应该没有疑议吧
回想我们学习母语的过程，首先是听，接着是说，最后才是读写。语言的学习化繁为简，归纳起来就是输入到输出的过程。听和读属于输入，说和写属于输出。听和读都属于输入环节，读比起听，获取资讯速度更快，但是读缺少一个重要的元素，那就是声音
试想一下，一首你从未听过的歌，只看着歌词，你是否能唱得出来？这样一看，学唱歌和学语言的过程很相似，都是先听到这个声音，然后刻意模仿和练习发音，只有你的脑袋中存在这个声音，你才能把这个声音表达出来
综上所述，听在语言学习过程中占据重要的地位，只是阅读对你的口语能力提高程度不大，所以你想提高你的口语表达，提高你的英语水平，关键在于多听
今天要介绍一个多听的方法叫回音法，英文叫 Echo Method，来自于台湾大学外文系教授史嘉琳(Karen Steffen Chung)多年教学经验总结。回音法和跟读法很类似，不过有个关键的差别就是增加了聆听。跟读法就是先播放一段语音，听完了马上跟着念
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先来看看回音法的具体执行步骤
1.首先找到自己感兴趣且符合自己目前英文水平素材(影片或音频)
感兴趣是指素材不枯燥，内容有吸引力你有兴趣听下去
符合自己目前的英文水平是指没有太多的生词
2.先把整个素材听几遍，熟悉素材的内容，争取弄明白大部分内容
3.如果有听不懂的单词，就查看对应的文本，然后查字典把生词查清楚
4.现在回到素材上来，先播放一段短短的内容，5秒或10秒，不能太长，控制在10个单词之内，按下暂停键
5.暂停一下！不要立刻跟读。在听完后，耳边会有一个和原音一模一样的声音在脑海里回荡，这就是回音，这就是回音法的关键所在，要仔细听这个回音
这个回音并非空穴来风，而是有科学依据的，叫 Echoic Memory，即回声记忆
回声记忆是听觉资讯(声音)的特定感觉记忆暂存器，能够存储大量在短时间内(3-4秒)保留的听觉资讯，这种回声会在大脑中产生共鸣，可在短时间内重复播放
6.然后模仿所听到的回音，不要用自己习惯的发音，有意识的学习刚刚的回音
7.同一句话，你可以按回退键，然后重复以上步骤4-6，直到说得很溜，不需要大脑思考就能脱口而出，听起来和原音很像为止
8.接着进行下一个片段，重复以上的步骤
回音法的核心是回音这一步，这个步骤不能操之过急，否则将事倍功半，回音是高保真的原音，是正确的发音，是你需要消化的
这里说一下史嘉琳教授，是个经验丰富的英文教师，教学很生动有趣，而且中文说得非常溜，如果你只听她的音频，而不看她的视频画面，会认为她是个台湾人，完全感觉不出她会是个外国人，有兴趣的小伙伴也可以看看史嘉琳教授的课程
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上面的具体步骤略为繁琐，这是简化版的回音法步骤
1.首先找到适合模仿的素材(影片或音频)
2.熟悉这个素材的内容
3.查字典把生词弄清楚
4.回到素材，播放几秒，按暂停键
5.停一下，仔细听回音
6.模仿听到的回音
7.多次重复4-6步骤
8.继续下一个片段，重复以上步骤
利用回音法能加强你的听说能力，为什么这么说呢？多听，对听力的提升是显而易见，也是必需的；其次，多听原版原汁原味的地道英文，能学到正确的发音、词汇间的连读、轻重缓急、抑扬顿挫，这样你的口语才不会显得生涩且“与众不同”
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介绍完回音法，可能小伙伴会有两个疑问
1.如何找符合要求的音频素材？
学生的话，可以找现阶段正在上课的听力教材或往届四六级听力教材
当然经典影片也是不错的选择，影片的素材数不胜数，选择个人喜欢的就好
播客也是不错的选择
总之，素材选择的原则就是地道且个人喜欢，有兴趣坚持听下去的
2.每天练习多长时间合适？
史嘉琳教授的建议每天练习十分钟
我个人的建议是根据个人的情况而定，十分钟到三十分钟都可以
重要的是持之以恒，坚持每天都练习，杜绝三天打鱼两天晒网
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最后还有一个小提示，在查字典的时候，最好寻找附带发音的词典，虽然你能根据音标发音，但是自己的发音可能不够准确，且容易忽略发音中的一些细节，词典附带的发音更准确，这正好能运用上回音法，虽然只有一个单词，迷你回音法～
我们无法改变世界的耳朵，但我们能够改变自己的发音
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