初中节点法分析电路_从 一种初中电学题目来体会学习的方法

电学难，难于上青天？

从一种初中的电学来体会一下学习方法

先看图:

这是考电流表测那个灯通过电流的的题目，很多学生一看一脸懵，无从分析。老师一般用节点法讲解，讲了半天依然一脸懵。并联的知识点讲过了，应该不是太难呀!可为什么大部分学生还是一知半解呢？

节点法关键要找到分点与合点，这样的概念也不难理解，一条河分为两条谁又没见过呢？但是你发现还是不会又是为什么呢？

因为人认识电路必须了解电路每一部分组成，才能熟练的解决整体问题。

赵本山、宋丹丹的小品《钟点工》里

有这么一个环节

宋丹丹老师拉高音调说:

把一头大象装进冰箱

总共需要几步？

答：三步

第一步，把冰箱门打开

第二步，把大象放进去

第三步，把冰箱门带上

这说明一个道理：必须按顺序熟练每一步，才能把事情做好。

解题必须掌握题目完成涉及的所有知识点和方法才有可能把题目做出来。你不会做就必然有知识点不会，或者方法没掌握。

仔细分析会发现，灯和电流表是如何通过电流的，很多学生实际上很糊涂，因为它们的外观与电路图区别太大了，还有很多类似的用电器是如何通过电流的其实是一个较大的难题：电铃,变阻器，电动机等。

原因是上课时是以灯泡为例先讲了电路图，学生并没有从实际电器的连接中逐步归纳出电路图的结果。这可以说是现行课本编写时严重违反认识规律的一个错误而导致的严重后果。它直接扼杀了N多学生对物理学习的兴趣！电路图的学习应该推后！人学习一种新的事物总是从尝试和试错中开始归纳的，而不是直接学习结果。当然这只是我的一己拙见不一定正确。

所以，要解决这个问题，我想只有两种办法：1，老老实实把用电器，各种表连接方法练习清楚再做题。2，做题时回避掉。可以采用去灯法：

分别去掉两灯所在支路发现都被电流表测，则可判断出是测干路的。这样相当于降低了判断的难度:不再判断分点合点，不再判断电流表复杂的解法。其他的你们可以自己练习了。

初中不涉及节点法应该尽量不涉及，因为不能被学生熟练掌握的方法其实是没有多大用处的，很多时候反而增加了学习的困难，熟练利用节点法是建立在电势概念之上的。这应该是一个教学的原则！

学习就要把每一部分的知识点和方法尽量训练熟悉再进行下一步，及时评测过关来检验学习的结果。