小学计算机flash,小学信息技术第五册 9.初识flash软件

第九课　初识flash软件

授课年级：五年级

授课老师：王丽

教材分析：

本课是介绍flash软件的第1课。主要是通过一个flash游戏向学生说明flash软件的启动方法与界面组成。掌握这些知识以后，通过测试影片来感受游戏。再返回编辑界面，在游戏中输入自己的姓名，从中体验成功的喜悦。通过本课的学习，让学生对flash软件有个感性的认识，为后面学习各种动画的制作打下基础。

学情分析：

五年级的学生思维活跃，接收新事物较快，有一定的动手操作能力，能够大胆地想象，富有创造性，结合以前的软件知识，完成本节课的任务难度不大。

教学目标：

知识与技能：

了解flash软件，认识flash软件界面组成。

过程与方法：

以合作学习的方式完成对flash界面的认识；通过利用变形工具和文字工具的使用，使学生初步体验到flash制作的快感。

情感态度与价值观：

通过对flash游戏的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。

二、教学重难点：

教学重点：(1)认识flash软件

(2)调整舞台上的对象

(3)输入文字并设置文字格式

(4)保存与测试影片

教学难点：(1)调整对象的大小

(2)输入文字，设置文字格式

三、教学方法：任务驱动，小组合作，自主探究

四、教学准备：将本节课所用到的动画资料放送到学生机上。

五、课型课时设计：新授课；一课时

六、教学过程：

教学

环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 思 路

激

趣

导

入

1. 发送动画至学生机，解说打字规则。

2. 师表扬学生的打字速度，提出问题，引出flash软件。板书课题《初识flash软件》

1.学生动手玩打字游戏。

2认真倾听，初步了解flash软件的功能。

以游戏的方式导入，既能唤起学生学习的积极性，发挥学习的主体性，又能让学生对flash软件有个初步的印象，为后面的学习打下基础。

探

究

新

知

(一)打开源文件

1.师介绍flash图标的启动方法。

2.利用启动界面打开“打字游戏fla”文件。

1.学习flash程序的启动方法。

2.学习打开一个动画源文件的方法。

介绍新的知识点时，注意学生知识框架的建构，注重信息技术素养的整体提升。

(二)认识flash软件界面组成

1.布置任务：参看课本60页图9.3，两人一组合作学习flash界面组成。

2.师巡视指导。

3. 打开“界面”学件，请学生上台操作。

4.师总结并给表现优异的同学以奖励。

1.分析任务，理解任务，共同学习flash界面的组成。

2.对照课本认识各组成部分的名称。

3.在“界面”学件中拖动各部分的名称到对应的区域里。

4.再次理解flash的各组成界面。

根据学生的实际，让他们参照课本，自主完成，使学生学会读课本，提升他们的自学能力。同时以下组合作的方式进行更能提高合作意识。

(三)修改动画

(I)任意变形

1.师激趣导入，给学生演示变形工具的使用。类比，提出播放命令：“控制 测试影片”

2.师巡视，个别辅导

4. 请学生上台演示给鳄鱼变形的操作(并给于奖励)

(四)输入文本

1.师激趣导入引出文本工具。

2.演示属性面板中文本属性的设置。

3.师巡视，个别辅导。

4演示在舞台中输入文字。

5. 师巡视，个别指导

1. 生观看教师的操作，学习变形工具的使用，同时能够测试影片。

2. 动手利用变形工具给鳄鱼变形。

3. 其他同学观看，参考他人的方法。

1.生思考利用何种工具来输入文本。

2.学习如何在属性面板中设置文本属性。

3.生动手设置属性面板。

4.生观看学习文字的输入方法。

5.生动手输入自己的姓名。

此部分是以变魔术的方式引入，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，使学生在不觉中掌握了变形工具的操作要领。

此环节是重难点，教师要学生示范如何设置属性面板，以减轻学生学习的负担。

作

品

展

示

交 流

1.组织学生展示他们的作品

2.组织学生评价他们的优缺点，作适当的点评。

3.鼓励学生完善自己的作品

1.展示和说明自己的作品

2.欣赏和评价他人的作品。

通过作品展示，提高学生交流信息、表达信息的能力，培养小组内的合作意识。

总结深化

延续兴趣

1.出示评价表，自评。

2.师总结，介绍flash软件的广泛应用。给出flash游戏网站：http://www.4.99.com

http://www.flash8.com

1.生根据自己的实际情况汇报学习效果，谈谈本课的收获。

2.学了解flash软件的其它方面的应用，。

通过自评，了解自己本节课对知识的掌握情况，加强对薄弱环节的学习。

同时，也能逐步提高学生自我评价水平。

教学反思：