计算机应用基础学科计划,【计算机应用基础学习计划】_计算机应用基础教学计划...

教育

《计算机应用基础》教学计划

本学期我任教11级护理班的计算机应用基础课程教学,这是一学期的教学课程,为了更好地完成本学期的教学任务,将教学计划安排如下:

一、课程的性质和教学目标

计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程. 在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识,具有熟练的汉字输入能力,掌握windows操作系统,重点掌握word文字处理软件,具有一定的文字排版能力;excel电子表格软件的应用以及powerpoint基础入门操作和简单的网络应用.

教学目标:

1.培养学生的计算机基础操作能力;

2.能满足基本打字要求;

3.了解计算机计算机基础理论知识,初识计算机基础应用技术;

二、教学方法

1、讲授、演示、实践;2、教学与实践同步,即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结,每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习.

三、教学安排及教学考核方法:

本学期教学计划安排15周,约计授课90学时.其中课堂讲授40学时,实践50学时. 期末以上机实践操作为主要技能考察,占该课程的70%,平时作业和上机操作占该课程的30%.学生期末总成绩=期末成绩+平时成绩.

四、教学内容和要求

第一章  计算机基础知识

教学内容:

1、计算机的发展和系统组成

2、汉字输入法

3、数制和字符编码

4、多媒体初步技术

5、计算机病毒及其防治

教学要求:

1.了解计算机的发展、应用和特点.

2.掌握数制及其转换,掌握计算机的数据单位,了解计算机的编码.

3.掌握计算机的系统组成,了解计算机硬件系统的作用,了解计算机软件系统的作用.

4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用.

5.了解计算机病毒的主要特点、分类、防治,了解杀毒的常用软件.

第二章   windows xp操作系统

教学内容:

1、认识操作系统

2、windows窗口组成及基本操作

3、文件管理

4、文件与文件夹基本操作

5、windows控制面板

6、windows程序和附件

教学要求:

1、掌握windows基本操作;

2、熟练掌握文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;

3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序

4、 掌握windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置

第三章  word文字处理

教学内容:

word认识窗口界面

设置word文档基本格式及编辑长文档

word表格处理

4、美化文档及图形处理

教学要求:

1、了解 word基础知识;

2、熟练掌握 word 文档基本操作、编辑、格式化.

3、能熟练地应用 word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版.

4、能熟练地应用 word图形功能,进行图形的插入和绘制,能熟练地插入艺术字.

5、能掌握 word其它功能,如插入艺术字、页面设置、打印文档、使用公式编辑器

第四章 excel电子表格

教学内容:

excel的基本操作

编辑数据

格式化数据

格式化表格

数据计算

数据处理

创建数据图表

教学要求:

1、熟练掌握 excel的基本操作.

2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法.

3、能对工作表进行简单编辑、格式化.

4、能用excel的公式与函数进行常用的运算.

5、了解数据库管理方法.

6、学会创建和编辑表格.

第五章  powerpoint演示文稿

教学内容:

powerpoint概述

输入文本和插入对象

美化幻灯片

放映幻灯片

教学要求:

学会使用幻灯片插入文本和图片

学会美化幻灯片

学会放映幻灯片

制作简单的课件文稿

知识扩展

1、网页浏览,连接因特网 2、认识计算机网络知识 3、收发电子邮件

总结与复习

五、学时分配表如下:

计算机应用基础教学进度计划

上课班级:11级护理班                 任课教师:马光艳

周次 教学内容 课时 备注

6 了解计算机认识微型计算机

微型计算机的输入输出设备、打字指法

计算机软件及其使用 6

7 windows入门

管理文件

管理与应用windows xp

维护系统与使用常用工具软件 6

8 中文输入 6

9 word入门、格式化文档 6

10 表格制作 6

11 图文表混合排版 6

12 设置页面与输出打印及综合实训练习 6

13 excel入门及编排操作 6

14 利用公式和函数处理数据并分析数据 6

15 图表制作并修饰

综合练习 6

16 powerpoint入门基础操作 6

17 综合练习 6

18 因特网应用、获取网络信息

收发电子邮件、使用网络服务 6

19 复习考试

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计算机应用基础教学计划计算机应用基础教学计划 2014.9—2015.1 本学期我仍任教计算机平面设计班的《计算机应用基础》课程教学,为了更好地完成 本学期的教学任务,将教学计划安排如下: 一、课程的目标和任务 《计算机应用基础》是一门必修的计算机基础技能操作课。作为中等职业技术教育的 学生,都应该了解计算机,掌握计算机的各种常规操作,并能应用于各行各业。开设本 课程的目的是使学生通过本课程的学习,理解计算机的基本概念和主要功能。使他们能 胜任办公自动化在生活和工作中的应用。本课程的教学内容为: 在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识,具有熟练的汉字输入能力,掌握Wind ows操作系统,重点掌握Word文字处理软件,具有一定的文字排版能力;Excel电子表格 软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用教学目标: 1.培养学生的计算机基础操作能力; 2.比较熟练应用office2003,了解office2007; 3.了解计算机计算机基础理论知识,初识计算机基础应用技术。 教学方法: 1、讲授、演示、实践、任务驱动法; 2、教学与实践同步,即时反馈课堂信息; 3、加强技能操作训练; 4、每节做小结,每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。 二、教材特点分析 1、教材内容丰富。《计算机应用基础》教材内容较为丰富,总共有七章,第一章认识 计算机,第二章 WindowsXP操作系统,第三章 因特网(Internet)应用,第四章 Word文字处理软件的应用,第五章 Excel电子表格处理软件的应用,第六章 多媒体软件应用,第七章PowerPoint演示文稿的应用。主要内容是基于目前广泛应用的 Windows操作平台,包括信息技术与计算机基础知识,Windows XP的基本操作,计算机网 络基础,并简单的介绍了文字输入方法,信息在计算机中的存储和处理等内容。 2、教材重点突出。本教材以基本知识,基本操作和基本应用为主,重点介绍Windo ws XP 的基本操作,突出了实际应用和实践操作,能够注重于学生的能力培养,这是本 教材的最大特色。 重点在于使学生熟悉计算机的基本操作,Windows的操作,会使用因 特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天,以及Word、Excel、Powerpoint的使用;难点在 于对程度不一的学生,特别是从未操作过计算机的学生,要在短短几个课时中熟练掌握 和运用,理论和操作两不误。 3、充分考虑计算机技术的发展,体现教材的先进性,以保证学生所学技能在以后的 实际工作中得以应用。在教材的力求介绍最新的教研专区全新登场教学设计教学方法课 题研究教育论文日常工作计算机技术及其应用,对于常用的算机软件,力求选用最新的 版本。 4、坚持以能力为本位,根据计算机专业的需要,确定学生应具备的能力结核与知识 结构,在保证学生必备专业基础知识的同时,加强实践性操作内容。 三、教学安排及考核方法: 本学期教学计划安排20周,约计授课160学时。其中课堂讲授70学时,实践90学时。 期末以上机实践操作为主要技能考察,占该课程的70%,平时作业和上机操作占该课程 的30%。学生期末总成绩=期末成绩+平时成绩。 本课程的学习任务分为两部分:一是概念、功能、理论的学习,一是掌握操作过程 的学习。结合学校工作计划,积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平, 使学生掌握WindowsXP操作系统基本知识和基本操作;培养具有良好的科学素养、系统地 、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,尤其 具有较强的计算机应用所必须的职业技能。 四、学生学情分析 学生大部分来自农村,接触计算机学生不多,对计算机还没有一个感性认识,有的 学生计算机知识基本为零,他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。因 此,在教学过程中从学生的实际出发,既要了解理论知识,更应重视操作技能的培养。 五、教学措施 学生光有兴趣,不一定就能学好这门课程知识,要想使学生能系统掌握信息技术知 识,计划采取以下措施: 1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求,让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 3、每节做小结,每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。 4、充分利用多媒体教室功能,用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件 ,或借助一些多媒体教学软件来进行教学,利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用 演示——操作——提问——解疑的方法,让学生在观看演示后自己动手操作,在操作的过程中 发现问题,然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用,提高学生的积极性,激 发学生学习兴趣,加深学生印象。 六、教学进度安排表 "周次 "教学内容 "重点 "实验安
1、在具体教学过程中,要遵循计算机学科教学规律和基本特点,高度重视研究教学目标、知识技能结构和内容体系之间的内在联系,认真研究各知识点前后衔接和相互关系,研究分析如何处理好重点、难点内容。可根据与本书配套的《计算机应用基础习题与上机指导》强化操作技能训练,并尽可能把相对应的知识点与技能点的教学同步进行。 2、对教学模块结构的处理,可以按模块内容的系统性和逻辑性进行教学。对于某一个教学模块,应按其知识、技能体系以及学生的认识规律进行教学,然后按模块结构进行考核,重要章节应达到一定的程度。 3、在具体教学方法上,应注意以下几点(1)要注意符合计算机学科本身知识技能体系的发展规律,可以充分利用计算机应用程序的技术优势,高密度大容量地进行教学和训练,注重培养能力,提高教学效益。(2)教学方法要符合学生对计算机学科的认识和发展规律,从培养兴趣需要出发,激发学生的学习积极性和主动性,通过有针对性的教学,达到规定的教学目标。(3)对于应用程序的教学,主要采用面向任务和综合练习的方法,以培养学生实际应用为主,重点是教会学生用计算机解决一些实际问题。对于部分实践性很强的内容,如DOS基本命令、Windows基本操作等内容,和上机实践相结合,直接在机房上课,教、学、练合一。这样既符合学生认知规律和技能形成规律,又可切实提高教学效率。教师还可以适当设计一些典型应用实例和任务,增加学生上机实践练习的时间,强化实用操作技能的训练。
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