excel求回归直线方程的公式_/有用/统计必考公式清单给你准备好了，不要它就是不要你的初试统计分！...

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 统计必考公式清单

解决问题

1、“公式太多了，不知道哪个是重点”

2、“公式该记住哪些？”

3、“真正考试能用到的公式是什么”

解决依据

学姐汇集所有学校2011-2020年心理学初试真题中出现的统计考题！

经过精确的统计，总结出了一份统计必考公式清单！

如何掌握

仔细记录下面公式，并学懂例题、掌握方法

01

标准分数

难度：⭐

重要度：⭐⭐⭐

考察频率：⭐⭐⭐

(华东，2015、2019；陕师2012、2013、2015年；首师，2019年；华南，2014；浙理，2015、2017、2018；辽师，2013、2014；统考，2008、2011、2013、2015、2016、2019、2020；)

考试情况：

       标准分数公式的运用我们需要记忆的整个公式以及公式中每一个字母的意义；

      常考的是已知平均数求z值，或者已知道z值运用公式的变式求平均数以及计算z值来并表示不同数据的在各自数据分布中的相对位置的高低；

      出的题型常为选择题

例题1：(浙理,2015)已知某次学业成就测验的平均分数是80，标准差为4，如果某考生得分为92，则该分数转换为标准分后是(   )

       A.1           B. 2             C. 3           D. 4

答案：B

解析:根据标准差的计算公式：z =(92-80)/4=3

例题2：(统考，2008)一组服从正态分布的数据，平均数为50，标准差为5，则Z值为－2.58的原始数据是(   )

A．37.10    B．42.42    C．47.42    D．62.90

答案:A

解析：根据标准差公式变式可得x=-2.58X5+50=37.10

02

置信区间

难度：⭐⭐

重要度：⭐⭐⭐

考察频率：⭐⭐

(南师，2016；浙理，2015、2017；统考，2011、2016、2018、2020)

考试情况：

      置信区间需要记住其的公式的表达式，以及影响置信区间的因素；

     常考的是在某个真实水平下(一般为90%，95%，99%这三个水平，其在正态分布中对其的Z值需要熟记)的置信区间以及置信区间的影响因素时如何影响置信区间的变化的；

      出的题型常为选择题

例题1:(统考2016)某次测验标准误为2，被试甲在此测验中得分为80，其真实水平99%的置信区间为(   )

A.74.24~85.76                  B.74.84~85.16   

C.76.64~83.36                  D.76.04~83.96

答案：B

解析：测验分数对应的真实水平99%下Za/2= 2.58，根据公式可计算:上限为80+2.58x2=85.16下限为80-2.58x2=74.84

例题2:  (统考,2018)假设正常人情绪稳定性近似服从正态分布，某研究者拟根据3000 正常人的情绪稳定性数据制定 95%正常值范围，但计算时用了求 99%置信区间的公式，产生的结果是(    )

          A.提高了精确度  

          B.降低了精确度

          C.该指标异常者容易被判为正常 

          D.该指标正常者容易被判为异常           

答案：C

解析：99%的置信度(z=2.58)相对于95%的罝信度(Z=1.96)而言，2.58>1.96,Z 值增大了，而根据置信区间的求解公式可知置信区间变宽了，导致原来在两端的异常者(95%到 99%之间的)被选到了这个区间里，导致把异常值判为正常值。

03

一元线性方程

其中

难度：⭐⭐

重要度：⭐⭐⭐

考察频率：⭐⭐

(华东，2015、2019；中大，2017；统考，2012、2014-2016、2019、2020)

考试情况：

       一元线性方程需要三个部分的公式，可预测变量的表达式以及b,a的计算公式；

     考点为线性回归方程的意义，以及回归方程的分别去计算b与a值，进而求一元线性方程的表达式；

         出的题型常为选择题或者大题。

例题1：(统考，2015)研究人员建立了线性回归方程 ?= -3 + 4X，现有一个样本的自变量分别是 3、4、 3、4、6，可预测因变量的平均数为(   )

 A.1.75     B.2.00    C.13.00       D.17.00

答案：C

解析：线性关系假设是 X与Y在总体上具有线性关系，这是线性回归的最基本假设。可预测变量在题目中指的是Y，要求Y的平均数首先要先求自变量的平均数，再根据平均数的性质；在一组数据中，每一个数都加上一个常数 C，所得的平均数为原来的平均 数加常数 C；在一组数据中，每一个数都乘以一个常数 C，所得的平均数为原来的平 均数乘以常数 C。

所以计算过程为：自变量 3、3、4、4、6 的算术平均数为 4；所以? 的平均数是 4×4-3=13。

例题2：(统考，2008)建立一元线性回归模型的主要方法有(      )

          A.因素分析法             B.平均数方法   

          C.最小二乘法             D.逐步回归法

答案： BC

解析：建立回归模型的方法有以下两种：

平均数法：是用来建立线性回归方程的一种方式，设直线方程,将给定的的数据按照奇偶顺序分为两组，然后分别代入设定的方程式，得到两个二元一次的方程，联立方程组，求a,b。

最小二乘法：是一种数学优化技术，它通过离差平方和最小原理，寻找数据的最佳函数匹配。在散点图中，每一个样本沿着Y轴方向到最佳拟合直线的垂直距离，即Yi-Y的平方和最小，则在所有直线中这条直线的代表性就是最好的，它的表达式就是所要求的最佳函数。

04

多因素完全随机设计的方差分析

难度：⭐⭐⭐

重要度：⭐⭐⭐

考察频率：⭐⭐

(华东，2019；山师，2018；江师，2018；中大，2017；浙理，2019; 统考，2012、2013)

考试情况：

      方差分析需要熟悉记忆不用方差分析的类型(单因素or多因素;重复测量方差or完全随机方差分析)下的各个平方和SS，自由度df以及的均方和相应的F值得计算公式；

     考点主要为通过公式计算相应得SS、df、MS以及F值以及如何根据F值去判断结果是否显著；

      出的题型常为大题。

例题1：(统考，2012)根据下列方差分析表回答问题：

(1)计算A × B的自由度和它的均方值。

(2)检验因素B以及A × B的显著性。

答案：

 (1)交互作用 A× B 的自由根据df=dfA*dfB=2*1=2,其均方值是MSAXB=SSAXB/dfAXB= 26/2=13

(2)因素 B 的 F 值：F = MSB/MS残差=12/2.91=4.12；FF0.05(2,120)=3.80，所以因素 B 在 0.05 水平上显著。 

例题2：(统考，2013)研究者预研究城市居民环境保护的动机类型(A因素：短暂动机、长远动机和环保行为B因素：宣传、批评、治理)对所在社区环境质量的影响，研究者采用组间设计，每种处理方式下研究10为成员居民，下面是尚未填写完毕的研究结果的方差分析。请给出方差分析表中①②③④⑤对应的数值 。

答：由题意可知，该实验设计属于两因素被试间设计，总共有2x3=6 种实验条件，每种条件下有10名被试。

①总平方和：各个平方和之和=280+48+120+540=988

②A*B的自由度：df(A*B)= (A的水平数-1)*(B的水平数-1)=1*2=2

③组间自由度:df (组间)=总人数-总实验条件= 6*10-2*3=54

④计算均方

由MS=SS/df可得：MS=540/54=10

⑤由F=MSA/MSW可得：F=280/10=28

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本清单以将公式分成

1、难度  2、重要度  3、考察频率  

4、已考年份  5、考试你需要掌握的情况  

6、例题  7、答案  8、解析

8个部分全面阐述

全文档共12页，诚意满满哦~

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