计算机创新课堂教案,1 1.1计算机概述1.2计算机系统课堂教学教案

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课 堂 教 学 教 案

授课章节名称

1.1计算机概述1.2计算机系统

课型

理论课

授 课 日 期

2020年 9月 日 第 一 周

课时数

3

教 学 目 标

1、了解计算机的发展

2、掌握计算机的特点、应用及分类

3、掌握计算机语言

4、掌握计算机的软件系统

教 学 重 点

1、计算机的应用

2、计算机语言

3、计算机的软件系统

教 学 难 点

计算机语言

教 学 方 法

讲授法、练习法

教 学 资 源

多媒体计算机、教学用PPT

课 外 作 业

书P20-25练习

教 学 后 记

教学实践

教学环节与主要教学内容

具体教学目标

教学活动

一、导入新课

提问：

1、你家里有电脑吗？

2、你家里的电脑平时用来做什么？

3、你家里的电脑是台式机还是笔记本？

二、任务介绍

1、介绍本课程主要教学模块及最后目标

(1)本课程目标(WHY)

成为具备计算机应用基础能力的现代职业人员，考取全国计算机等级考试一级证书

(2)知识模块

①操作系统(Windows 7→Windows 10)

②文字处理软件(Word2010→Word2016)

③电子表格软件(Excel2010→Excel2016)

④演示文稿软件(PPT2010→PPT2016)

⑤计算机基础知识

⑥IE、OUTLOOK

2、本次课主要教学任务

(1)计算机概述

(2)计算机系统

三、讲授新课

1、计算机概述

(1)问题：世界上第一台计算机何名何时何地诞生？

ENIAC(埃尼阿克) 1946年

美国宾夕法尼亚大学

(2)冯诺依曼结构计算机：采用二进制、存储程序控制、计算机应具有运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大基本功能部件。

(3)计算机的发展历程

根据计算机采用的电子元件不同划分为四个阶段：

第一代：电子管

第二代：晶体管

第三代：集成电路

第四代：大规模和超大规模集成电路

我国第一台电子计算机诞生于1958年

(4)计算机特点

运算速度快、计算精确度高、大容量的存储能力和逻辑判断能力、有自动控制能力

(5)计算机的应用

①科学计算：天气预报

②数据处理：人事管理、财务管理

③自动控制：操作医药工业等生产

④计算机辅助：

CAD计算机辅助设计

CAM计算机辅助制造

CAI计算机辅助教育

CAT计算机辅助技术

CIMS计算机集成制造系统

⑤网络通信、多媒体与娱乐

⑥人工智能

(6)计算机的分类

(7)计算机使用方式的发展

(8)计算机的发展趋势

巨型化、微型化、网络化、智能化

(9)计算机的新技术

完成书P8-P10练习题

2、计算机系统

(1)信息在计算机中的表示

二进制只有0和1两个代码

二进制位b

字节B、千字节KB、兆字节MB、千兆字节GB

1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

1TB=1024GB

(2)冯诺依曼计算机硬件系统

运算器：进行算术运算或逻辑运算

控制器：有条不紊地协调工作

存储器：分为主存和辅存，或内存和外存

输入设备：键盘、鼠标

输出设备：显示器、打印机

硬盘、软盘、光盘驱动器既是输入设备又是输出设备

(3)计算机语言

机器语言(低级语言)：是唯一能被计算机直接识别的语言。效率最高，执行速度最快。

汇编语言(低级语言)：计算机不能直接识别执行，必须先把汇编语言源程序翻译成机器语言程序被执行。

汇编语言翻译成目标程序称为汇编程序

高级语言：不能直接识别执行，必须翻译成机器语言后才能执行。

翻译方法：编译和解释(Basic语言)

高级语言翻译成目标程序称为编译程序

(4)系统软件

计算机软件可以分为系统软件和应用软件

系统软件：操作系统、数据库管理系统(Access、SQL Server、Oracle)、服务性程序(诊断程序)

操作系统：

DOS是单用户单任务操作系统

Windows是单用户多任务操作系统

Linux、UNIX是多用户多任务操作系统、分时操作系统

操作系统的功能：CPU管理、内存管理、文件管理、设备管理、人机交互

(5)应用软件

办公软件：OFFICE、WPS

多媒体处理软件：Flash、PhotoShop

网络工具软件：迅雷、QQ

(6)计算机系统的层次结构

见书P19

完成书P20-25练习题

四、小结

本次课我们学到了第一台电子计算机的诞生、计算机的各种应用、计算机的语言、计算机的软件系统等知识点。

了解学生接触计算机的现状

方便学生了解任务

掌握计算机的发展

掌握计算机的各种应用

掌握计算机语言

掌握计算机系统软件

掌握计算机应用软件

教师：创设情境，提出问题

学生：回答问题

教师：布置任务

学生：听讲

教师：提出问题

学生：思考，在书上寻找答案，回答问题

教师：讲解

学生：听讲，在书上划下重点知识点

教师：讲解

学生：听讲，在书上划下重点知识点

教师：布置练习题

学生：自主完成练习题

教师：评讲练习题

教师：讲解

学生：听讲，在书上划下重点知识点

教师：讲解

学生：听讲，在书上划下重点知识点

教师：讲解

学生：听讲，在书上划下重点知识点

教师：布置练习题

学生：自主完成练习题

教师：评讲练习题

师生共同回忆

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