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作者/排版/审核:陈明
导读
单因素被试间设计采用t检验或单因素方差分析(具体根据因素的水平数选择),两因素被试间设计采用单变量方差分析,而无论是单因素还是两因素被试内设计,均采用重复测量方差分析。
详情回顾:设计定类型:不同的实验设计选择不同的分析方法。解析
两因素被试内设计中只有两个被试内因素,只要实验设计中涉及被试内变量都要用重复测量方差分析。在实验情况允许的情况下,被试内设计是一种很好的设计,因为它能分离出所有由被试个体差异引起的变异,达到减少实验误差,提高结果精度的目的。
适用条件:
①研究中有两个自变量,每个自变量有两个或多个水平。如果一个自变量有p个水平,另一个自变量有q个水平,实验中有 p×q处理的结合。 ②研究两个自变量都是被试内变量。基本方法:
每个被试都接受所有的实验处理的结合。实验刺激呈现给被试的先后次序是随机的,或按拉丁方排序的。 与一个两因素完全随机设计相比,一个两因素被试内设计中分配被试的图解如下:![a5238b0ac309cc7830543a8a29a902fa.png](https://i-blog.csdnimg.cn/blog_migrate/0b2cff4fd4a67216e1f51ea5c408a028.png)
操作步骤:
问题:检验生字密度和主题熟悉度对阅读理解的影响。其中,主题熟悉度有a1、a2两个水平,生字密度有b1、b2、b3三个水平,二