七下计算机资源管理教学设计,教学设计与反思《计算机资源管理》

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1、教学设计与反思计算机资源管理【设计理念】现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。所以在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，通过边讲边练教学方式，让学生参与在教学活动中，从而极发他们的学习兴趣，俗话说得好“兴趣是最好的老师”，这样使得学生学习的过程分被动为主动。以便在学习后面的章节打下基础。最终激发学生学习科学的兴趣，养成良好的科学素养。【教材分析】计算机资源管理是初中信息技术七年级下期的内容，在本期教材中是第1课，处于提纲挈领的地位，可见其重要性。要求学生对计算机资源进行了解和简单管理，为今后信息技术科目的进一步学习打下基础。【学情分析】学生是教学活动主体，我们制定的一。

2、切最终目的是为了学生顺利掌握所学知识，针对乡镇初中来说，学生的个体差异突出，那就是在学生上小学时，中心校的学生接触得要多些，而村小的学生接触得少些甚至根本没有接触过。但不可否认这些学生对信息技术课的喜爱那是无法用言语来说明白的，这是信息技术课的自身特点决定了，那就是学生在课堂上得到的操作的快感，明效果明显。根据学生对信息技术课程有一定的兴趣各学习特点。为了使学生得到操作的快感，这就使得我们教师不要过多的讲解学生们不喜欢空洞的理论知识，而让学生们直接操作计算机。由于学生们水平不齐,教师可以利用分组合作式的学习,互帮互学，提高全体学生的认知水平。【教学目标】1.知识目标(1)了解计算机中的资源。 。

3、(2)了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。 2.能力目标学会在“我的电脑”“资源管理器”窗口中查看计算机资源。3.情感目标培养学生文明使用计算机【重点难点】教学重点(1)了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用。 (2)学会在“我的电脑”窗口中查看计算机资源。教学难点学会在“我的电脑”和“资源管理器”窗口中查看计算机资源【教学方法】1.教法： 从学生的实际情况出发，根据信息技术学科的教学特点和目标要求并结合当前素质教育的要求，要充分发挥教师在课堂上的引导作用，综合选用多种教学方法以便学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握信息技术课程中有关计算机资源管理的基本知识和技能。充分利用现代教学手。

4、段，利用学校多媒体资源，在分析教材、学生和教学目标的基础之上，在以教师为主导和以学生为主体的原则指导下，根据具体教学目标的要求，确定以下教学方法：(1)案例教学法：通过案例设计，将枯燥的理论学习变为有趣的，生动的学习过程。其最大的特点是能够让学生发现问题、分析问题和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。(2)分组合作法：根据学生的个体差异性，以小组合作的方式完成学习，便于不同的学生共同提高。(3).任务驱动法：学生以完成一定的任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以锻炼学生的自主学习能力、培养创新能力。2.学法：信息技术的发展也为信息技术教学创造了良好的合作学习环境，即。

5、利用网络环境开展合作式地、研究性的学习。因此，在教学中应努力提高并维护学生对信息技术的学习兴趣；教会学生发现问题和分析问题的一般方法；鼓励学生多动手尝试并善于举一反三，以便更好地更多地掌握信息技术的知识和技能，并用所学到知识和技能去解决实际问题；指导学生开展“合作研究”活动，最终使学生的心理、生理等综合素质得以全面发展。根据学生的年龄特点和认知结构水平，确定如下学法：(1)自主学习法。提出以完成任务为目标，要求学生自主完成操作演示内容。(2)合作探究法。尝试运用基础案例的方法完成复杂操作，遇到问题的时候，再进行合作讨论。(3)实践操作法。(4)知识迁移法。要求学生学会举一反三。【教学手段】采用。

6、多媒体教学，利用图片、音乐、视频等多媒体素材。【课时安排】一课时(45分钟)【课型】新授课【教学过程】一、师生交流，引入新课题。请同学们列举一些生活中的资源和自己知道的资源，从而说明生活中有许多的资源，我们必须好好地认识和管理工作它们，才能有效地得用它们，如我们日常生活中水是一种资源，用了就不能直接回收回来，一个简单的例子就是你洗过脚的水还能喝吗？所以从小老师就教育你们要节约用水，这样才有更多的水用。那么同学们想想我们的计算机有没有资源？我们要怎样地管理它，计算机才能更好地利用？这就是这节课我们要研究的内容。二、新课学习，边讲边练习：计算机资源管理计算机资源(板书)(一)、概念：播放多媒体课件。

7、，让学生直观了解计算机资源的组成：硬件资源和软件资源(二)任务一：请学生看“阅读材料”，看完后回答问题。问题一：CPU是什么？(教师可以通过展示图片或直接拿个实物展示给学生看)问题二：存储器分为哪两类？(教师可以通过展示图片或直接拿个实物展示给学生看)、计算机资源管理现在我们已经知道计算机也有许多资源，但这些资源独立是不能发挥作用，要对它们进行管理才能正常工作。2、计算机利用“我的电脑”和“资源管理器”来对计算进行管理。3、利用多媒体网络演示：打开“我的电脑”，引导学生找出“我的电脑”窗口中列出的资源：如软驱A、C盘、D盘、E盘、光驱F等，并提示同学们，除了这些，“我的电脑”上还有“我的文档”。

8、、“控制面板”等。如下图4、任务二：据书上的打开“资源管理器”的步骤，请同学们打开“资源管理器”5、指导学生认识“资源管理器”，了解同学们使用的电脑中的资源，并与“我的电脑”窗口作比较。6、任务三：请完成书P3探索活动。同学们完成表格后，请大家相互交流。三、总结本课内容：请学生简单陈述一下本课学习的内容。【板书设计】硬件资源：CPU、存储器、主板、软盘驱动器、硬盘驱动器、光盘驱动器、打印机、网络资源等计算机资源管理：“我的电脑”或“资源管理器”计算机资源软件资源：系统软件和应用软件【教学评价】通过多种教学手段的运用，学生们掌握了所知识，课堂上，学生学习兴趣浓，操作欲望强，能跟上教师的教学进度。个别差点的学生课后还得让他们强化练习。【教学反思】我有一个想法，那就是能不能创设一个情景引入课题，比如设计一个人类滥用水资源，地球有一天终于不堪重负，沙漠逐渐吞噬陆地和海洋，最后导致人类没有水用，这样一个动画和视频剪辑，利用视听效果吸引学生的眼球，从而快速的将学生的心思收到课堂上来。