计算机课集体备课,《计算机应用基础》集体备课方案

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1、计算机应用基础集体备课方案集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学和技能训练，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，加强集体备课的实效性，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的东西，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。一、指导思想以新课改精神为指引，以市、区教学工作会议精神为指导，以学校及专业实际情况为依据，充分发挥教研组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。二。

2、、主要内容及要求1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，充分体现“做中教、做中学”的现代职教理念，引领深入解读。2、接合区域优势，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。三、组织建设计算机应用基础集体备课领导小组组长：组员：计算机组全体组员四、集体备课时间每周教研活。

3、动时间。五、集体备课地点教研组办公室六、集体备课任务分解表1-1集体备课任务分解表任务模块任务目标任务课时项目负责人参与人员任务要求WindowsXP操作系统操作系统入门121、要求12课时一案；2、物化成果包括：教学设计、教学课件/学件及配套素材和相应教学资源包。文件管理系统管理与应用系统维护与常用工具软件的使用中英文输入文字处理软件应用文档的基本操作26文档的格式设置表格操作图文混排电子表格处理软件应用电子表格的基本操作14电子表格的格式设置数据处理数据分析打印输出演示文稿软件应用演示文稿的基本操作12演示文稿修饰演示文稿对象的编辑演示文稿的放映七、具体操作1、本期末制定集体备课计划，根据。

4、教材确定单元集体备课主备人及内容(参见表1-1)。2、主备人初备(寒假期间)。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容(符合新课标精神的优秀教学资源)、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。3、集体研讨。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长作好详细记录。4主备人二次备课并展示成果。在进入课堂实施教学之前，主备人根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实际情况进行“二次”备课，并进行课堂教学观摩展示，其他教师写出评课稿，以便更好地发挥集体备课的作用。5、教师个人二次备课。在主备人二次备课的基础上，各备课教师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，体现集体智慧结晶。6、课后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。7、做好每次集体备课记录，学期末交教研组存档。8、备课流程图：制定计划个人初备集体研讨主备人二次备课教师个人二次备课课后反思9、学期末基本完成计算机应用基础课程的集体备课任务，制订出一套完整的(包括教学设计、课件及素材等)教学资源包。八、教学资源包参考模板：2014年1月。