计算机科学的核心素养,【计算机专业论文】计算机专业人才核心素养研究(共4124字)...

摘要：核心素养是指学生在信息化时代面对不确定的现实生活情境时，运用所学知识、观念、思想、方法，解决真实问题时所表现出来的关键能力与必备品格。本文结合“核心素养”的特征，提出了民办高校计算机专业人才核心素养与课程教学改革方案，建立了科学的专业课程体系，设计了基于互联网的学习服务支持系统。通过大学三年实际教学效果检验，证明了该方案对更好的培养出具有核心素养的计算机专业人才具有很大帮助。

关键词：核心素养；民办高校；计算机；课程教学改革

一、民办高校计算机专业人才核心素养现状

国际经济合作与发展组织(OECD)于2003年6月提出“核心素养”这一概念。欧盟1/3的国家都在国家层面上制定“以核心素养”为培养目标的课程体系。爱尔兰等国家体现在初中学科课程里，挪威等国家投入资金进行教师培训项目。目前，世界许多国家都在推进以核心素养为培养目标的教育教学改革和创新，各国采取的方式大都是把核心素养转化为学科素养，推动课程改革。教育部在2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养”这一教育新概念。核心素养体系，旨在研究学生在各学段核心素养的培养，使之具备适应终身发展需要的必备品格和关键能力，它的核心是强调立德树人，更加注重自主发展和创新实践。因此，核心素养体系，是当前深化课程改革、落实立德树人目标的关键。我国的核心素养课程教学研究与实践刚刚起步，目前大都针对基础教育阶段进行。在高校专业建设中培养核心素养的研究较少,个别只是针对某一门课程在培养学生核心素养方面的改革。因此，民办高校计算机专业，如何把核心素养转化为学科素养,如何建立科学的专业课程体系，如何进行课程教学改革，才能让学生在学习过程中从知识掌握、项目分析、内容组织、语言交流、探索创新等多方面培