三元一次方程组步骤_姜红梅名师工作室【教学感悟】三元一次方程组解法的思考...-CSDN博客

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教师简介

王艳胜，邯郸市第二十七中学数学教师，邯郸市骨干教师，姜红梅名师工作室成员。热爱教学，潜心钻研，深受学生喜爱。

5月，你好

《三元一次方程组解法的思考》

“三元一次方程组的解法”作为人教版七年级下册第八章第4节的内容，是一节选学内容。由于学习目标定位为“选学”，不作为中考内容出现，所以在常态教学中重视程度不够。这就有可能会对后续学习：求解含参数的二元一次方程组、待定系数法求二次函数的解析式、用三元一次方程组解决实际问题等带来不便，也会造成学生知识的断层或解题思路的中断。因此，我认为对三元一次方程组解法的学习有必要加强重视。

三元一次方程组相对于二元一次方程组是多元方程组从特殊到一般的变化，在解法上“消元”的思想和方法体现的更加充分。三元一次方程组解法的思维行走线路是：三元→二元→一元，充分运用了转化思想和化归方法。在求解时，怎样消元，先消哪个元都要根据方程组的系数特征进行灵活选择。学生用已有的消元经验进行三元一次方程组解法的探索过程中，会出现不同的解法和思路，应该让学生经历对比、归纳、总结的过程，提高对消元思想的更深层次的认识。下面让我们结合具体例子一起来体会一下吧。例如：

有的学生会将方程①②相减消去x，得到3y+4z=10,再通过方程②③消去y得到3x+5z=22,可此时得到的两个方程并不能组成二元一次方程组，不能实现三元向二元的转化，问题出在哪呢？错因的思考往往更能引起学生的重视。此时再让学生对各种解法进行对比、分析、感知、发现，从而归纳出三元一次方程组的消元技巧：首先要针对同一个未知数进行加减或代入消元转化成另两个未知数的二元一次方程组，还要仔细观察系数特征灵活选择消元方法将方程组进行转化。

三元一次方程组的消元转化有很多技巧，这需要让学生不断的观察思考，归纳积累。在这里我跟大家分享一下常见的几种消元技巧。

教学过程中，将三元一次方程组按照题目特点进行归类，进而选择合适的方法进行求解，使学生在学习的过程中注意对基础知识、基本解法进行提炼、归纳、整理；通过自主探究与合作探究相结合，提高学生的自主学习能力、增强合作交流意识；通过一题多解，比较不同解法的优劣性，有效的提高学生的解题技巧，培养学生思维的发散能力。