第1单元探究身边的信息设备
探究计算机的硬件组成
【课题】探究计算机的硬件组成
【教学目标】
知识与技能：了解计算机的发展历程，认识计算机常见的硬件设备并了解其作用，会使用中关村在线模拟组装一台完整的计算机。
过程与方法通过：虚拟组装计算机的活动，能够把学到的计算机硬件知识应用到日常生活中，能够识别一些简单的电脑配置单。
情感、态度、价值观：培养学生成本控制意识、理性消费的意识和创新的意识。
【教学重点、难点】
教学重点：会识别计算机常见的硬件并了解其作用。
教学难点：计算机各部件的作用以及关系。
【教学过程】
(一)谈话导入：
不知不觉中，计算机已成为我们这个时代的核心机器，去银行存款、到超市购物，甚至是我们餐厅里老师们刷卡就餐，计算机已经深入到了我们生活的方方面面，今天我们就来揭开它的神秘面纱——探究计算机的硬件组成。
(二)探究过程：
师：请同学们想一想完整的计算机系统由什么组成？
生：硬件系统和软件系统
师：我们首先来认识一下计算机有哪些硬件？
?探究一： 1、阅读学案中的“电脑中各硬件的名称及作用”，试着写出下列计算机配件的名称，并在样品机中找到它们。
2.学生汇报
这些硬件在电脑中都起到怎样的作用呢？
探究二：
1.自学学案中的阅读材料，划出电脑主要硬件的作用(包括硬盘、CPU、内存、主板)
(各组准备好了一台样品机，让学生学以致用，理论与实践相结合。)
学生汇报
教师总结
2.哪么这些硬件是如何组装在一起的呢？我们一起来了解一下电脑的组装流程。阅读以下安装流程图，试着把安装流程补全。
?
师：超市里有各种各样的电脑，为什么还要组装电脑呢？
生：便宜 好玩……
师：自己组装电脑比一般的品牌 电脑更加实惠，并且从中可以学到更多的电脑基本知识，培养自己的动手能力，其乐无穷。
知识链接：从用途上来讲一般可以分为三种：游戏型电脑、设计型电脑、办公(家用)电脑。
1、 游戏型电脑 游戏型电脑的要求显卡的运行速度、数据的调用要快。
2、 设计型电脑 设计型电脑的要求 CPU 处理的速度、数据的调用要求很高，如果太慢会影响工作的效率。
3、 办公(家用)型电脑 办公 (家用) 型电脑一般配置就可以了， 没有太多的要求， 可以用主板集成的显卡， 只要不影响正常工作的效率就要可以了，除非有专门的要求除外。
探究三：登录“中关村在线”，配置一台个性化电脑。
网址： /
1、预算资金5000元。
2、组装一台完整的计算机(包括：主板、CPU、内存、机箱电源、显卡、硬盘、键盘鼠标、显示器)
3、展示大家的配置清单，介绍自己配置特点。
学以致用：某商场打出如下电脑促销活动， 你能发现其中的问题吗？
【课堂小结】
学生总结本节课的学习内容。
【学情分析】
小学阶段对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，学生对于计算机内部的构
造及主要部件的作用还一知半解，本节课从实物展示入手，让学生全面了解计算机系统的硬
件构成，简单了解其工作原理。根据学生的年龄和兴趣特点，通过虚拟组装计算机的活动，在做中学，在学中做，让学生把学到的计算机硬件知识应用到日常生活中，能识别一些简单的电脑配置单，培养学生成本控制意识、理性消费的意识和创新的意识。
【教材分析】
本节内容是初中信息技术七年级上册第一单元“探究身边的信息设备”中的微项目一“探究计算机的硬件组成”。计算机作为信息技术的核心内容，本节旨在让学生掌握计算机的硬件组成，了解计算机的发展阶段及计算机的发展趋势。由于学生对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，对于计算机内部的构造及主要部件的作用还一知半解，很多学生对计算机硬件的配置很感兴趣，在生活中也经常会碰到类似的问题，因此，本节课从 “机箱内部实物”展示到虚拟配置一台个性化电脑，让学生直观的掌握计算机系统的硬件构成，课堂贯穿任务驱动、小组合作学习等方法，也提高了学生解决问题的能力和自学合作能力。
《探究计算机的硬件组成》导学案
【教学目标】
知识与技能：了解计算机的发展历程，认识计算机常见的硬件设备并了解其作用，会使用中关村在线模拟组装一台完整的计算机。
过程与方法通过：虚拟组装计算机的活动，能够把学到的计算机硬件知识应用到日常生活中，能够识别一些简单的电脑配置单。
情感、态度、价值观：培养学生成本控制意识、理性消费的意识和创新的意识。
【教学重点、难点】
教学重点：会识别计算机常见的硬件并了解其作用。
教学难点：计算机各部件的作用以及关系。
本课任务：
1、阅读学习材料中的“电脑中各硬件的名称及作用”，试着写出下列计算机配件的名称，了解它们的主要作用，试着在样品机中找到它们。
2、自学学案中的阅读材料，划出电脑主要硬件的作用(主要包括硬盘、CPU、内存、主板)
3、观察以下电脑组装流程图，试着写出空白处的安装流程。
4、登录“中关
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