学业水平考试b能上985吗_“物地生”是新高考的最佳组合吗?听听高三老师怎么说,你就懂了...

“物地生”是新高考的最佳组合吗?听听高三老师怎么说,你就懂了

2021年“8省联考”即将到来,这也就意味着新高考模式的时代正式来临,很多考生都很紧张,他们觉得选科这种模式对于高考的结果会有着很大的影响。

其实新高考模式不但会让高考的考生烦恼,还有高一的学生其实也是很忧愁的,因为在高一期末考试的时候,他们就会面临“选科”的问题,像河南省等中学还是文理分科的方式,学生不需要发愁。

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但是对于河北省、湖北省这些省份,是将要实行新高考模式的省份,本地的学生就需要进行选科了,这让很多家长和学生都不知道从哪里下手。

首先需要在历史和物理这两科里面选择一科,然后在物理、化学、地理和政治这4门科目里面选择两门,大概共有12种选科的组合。

其中“物理+地理+生物”这个组合成为很多人选科模式,那么这个组合真的是新高考模式的最佳选择吗?针对于这个问题,一位有着资深经验的高三老师就说出了答案。

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新高考3+1+2选科模式,“物地生”是最佳组合吗?听听高三老师怎么说

老师表示,这个组合确实是会比其他的组合要好的,在广东、河北等省份,学生都会选择生物和地理以及物理,这3门科目包揽了前三名。而且它有着很明显的3个优势。

1. 高考的报考专业很明确

新高考选择的学科和大学专业有着很密切的联系,现在很多985大学的专业都是和工业有关,而工科专业在高考的时候是必须要选择物理这一科的。

而且还有金融、会计等专业也是需要学生选择物理这一科的,所以想要考上985高校,就必须要选择物理,不然的话就算是考了一本的分数,也不能报考名牌大学的理科专业。

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物理应该是高中最难的学科,所以学习好的学生很容易拉开分数,在高中的时候一定要好好学习物理。

2. 地理和生物比较简单

新高考的历史和物理是按照原始分数计算到高考总成绩里面的,地理、生物、化学和政治则是用赋分制的方式被计划到高考。

所以在“2”的这个学科选择上面,需要以你擅长的科目为主,地理和生物这两科相对于其他的学科来说还是比较好学的。

3. 有利于学生劳逸结合

其实新高考这种模式的选择也很简单,可以做一些减法的选科,若是你想要学习工科,那么就选择物理,不然的话就可以选择历史。

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而“物地生”这个组合可以让学生劳逸结合,加上语数外这3科,只有数学和物理是需要计算的,其他科目只要进行记忆就好了。

什么是“新高考”模式?

首先,新高考就是不再分文理科,以后不再有文理科,数学也不再分文科数学和理科数学了。其次,学业水平测试分成合格性考试和等级性考试;最后一些地区将会实行多元的录取方式,以统一高考和高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价的多元录取机制。

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新高考对于考生都有哪些影响?

一、选择性扩大

高考变成了新高考可以让学生有更多的选择空间,学生不需要再局限于文理科,这样他们的选择就扩大了很多。可以不断挖掘学生的潜能,让他们学习起来更加的轻松,在选科的时候,必须要最大程度的以挖掘学生潜能为目标。

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二、录取方式发生变化

学业水平考试按照等级进行赋分,共分为两类考试,一个是合格性考试,另一个则是等级性考试。

三、考试发生变化

学校招生专业选考科目的要求,自明年开始,招生的学校就要根据专业人才培养对学生的学科专业基础需要,进行科学合理设置选考科目。

考生在选科的时候必须要符合学校招收相应专业的要求;如果没有确定选考科目要求的招生专业,那么考生在报考的时候,没有选考科目的限制。

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对于考生们来说,不管你是否选择“物地生”,还是选择其他的组合,最重要的其实还是想好未来的报考专业方向。

之所以很多考生愿意选择“物地生”这个组合,是因为理科专业在就业的时候占据优势,和大学的专业紧紧联系,比如说软件工程、人工智能等专业都是需要选择物理这一科的。所以在选科的时候一定要想清楚自己的就业方向。

-END-

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金榜题名时 莘莘学子心

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走班数学建模是指在高考“3 3”模式下,学可以根据自己的兴趣和特长选择数学走班课程,并进行数学建模的学习和实践。这种模式下,学可以根据自己的兴趣和能力选择感兴趣的数学走班课程,开展深度学习和研究。 首先,走班数学建模可以满足不同学的个性化需求。由于每个学的兴趣和特长不同,通过走班数学建模,学可以选择适合自己的数学走班课程,如数学竞赛、数学研究等,从而充分发挥自己的潜力和优势。 其次,走班数学建模能提升学的数学综合素质。数学建模是将数学知识应用到实际问题中的过程,通过走班数学建模,学可以接触到更多的实际问题,培养解决问题的能力和创思维,同时拓宽数学知识的应用范围,提升综合素质。 再次,走班数学建模有利于培养学的团队合作精神。在数学建模中,不同学可以组队合作,共同研究和解决问题,在这个过程中,学需要相互交流、合作、协调,培养团队合作能力和社交能力。 最后,走班数学建模可以激发学对数学的兴趣和热爱。通过选择自己感兴趣的数学走班课程,学可以更加深入地学习和探究数学,体验到数学的美妙和乐趣,从而培养对数学的兴趣和热爱,激发学习的积极性和主动性。 总之,走班数学建模在高考“3 3”模式下为学提供了更加自主、个性化的数学学习方式,不仅满足了学的个性化需求,而且培养了学的综合素质和团队合作能力,同时激发了学对数学的兴趣和热爱。
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