作者:是阿彬呐
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最主要的原则就是:
- 明确输入和输出;
- 用例子找到关系;
- 重塑大脑连接;(我理解学习新知识,新技能的过程就是神经连接重新排序的过程)
想要学习大量知识可以用分而治之,就是二阶知识;
知识分为逻辑类和运动类;(不要在岸上学习游泳)
知识=模型;
(另外回忆知识,和给学习建立反馈,是很好的方法;
许岑制造反馈的方法:文字类写摘要,声音类录音,肢体类录像;
之所以要做反馈的原因可能是我们不能真正感知学习的进度,或者真正感知我们的输入或者输出是否明确;
就像跳舞的时候我们以为动作做到位了,但是录像后看很可能没有,或者投篮的人都觉得自己动作标准,但是在别人眼中有可能很丑)
我觉得学习是输入(看,观察),内化(模仿,思考),输出(讲出来,总结表达)的过程。
学习是人进步,获得自我认知,获得兴趣,获得金钱的最基础的能力。
最近看了
的《学习观》感触很深,做一下自我总结,算是一次对《学习观》的学习。
嗯,学习 “学习”的方法,感觉自己很棒!
第一季
01:什么是学习
从例子中,总结问题和答案之间的规律的过程,
找出的规律就是知识
误区:记忆不是学习,记忆只能记住有限的例子,不能举一反三
02:学习的步骤
明确输入输出(正确描述问题和答案)
用例子构建知识(用例子重塑大脑连接,找到规律压缩信息)
用规律(知识)验证新的预测(解决新问题)
华罗庚:先把书读厚,再把书读薄——用例子丰富体会问题和答案之间的关系,更快的找出规律,之后压缩的就是知识
03:学习误区
- 问题或者答案不明确(输入输出不明确)
- 用错误的方法学习(用思考类方法学习运动类知识)
- 把知识当作信息,靠记忆学习
在岸上学游泳(纸上谈兵)
学习分类:(区别关键:是否依靠意识)
思考类:数学、逻辑等
运动类:语言、篮球等
eg:英语,要从听、说、读、写分别入手
听:声音——意思
说:想法——发声
读:文字——意思
写:想法——写字
不要用百词斩背单词,会有输入不明确,会有图片到中文的过程
不要用中文翻译,只体会意思,不在脑子里面做翻译
04:分而治之
把大的知识点拆分成小的已知的知识点
eg:
- 编程实际是用很多的简单的小程序组合而成的,甚至可以构建整个世界
- 盒子世界这款游戏,基本可以无限创造
- 可以把课本分成几个章节
- 再高的大厦也是由钢筋,水泥、刚才由几何形状组合而成
- 乐高积木可以组合成无限种东西
05:思维导图
- 列出关键词
- 它是什么
- 它的目的
- 拆分知识
思维导图能用到学习的所有原则:明确输入输出,压缩信息,用例子构建,用二阶知识拆分,所以思维导图很强大
05+:思维导图步骤
- 搜集例子
- 关键词提问(eg:什么是思维导图,为什么是),分类;目的,如何达成,是回归;组合关系:它有什么;执行步骤:执行顺序;自我提问还有一个好处就是可以激起自己的好奇心,促使自己不断学习;
- 使用误区
- 命名:
- 分类:定语名词
- 回归:动语宾语
- 更新导图,新的例子验证导图
06:费曼技巧
- 学习:学习的所有原则
- 压缩信息
- 输入输出(问题答案)
- 例子
- 拆分知识理清关系
- 解释(教学):验证新的情况是否符合已经总结的规律
- 提取情况
- 转换语言
- 明确任务
- 拆分知识
- 理清关系
- 举例子
- 新例子
- 新视角
思维导图重在过程,在于拆分知识;费曼技巧以目的为导向,重点在应用验证知识知识,就是孔子说的,温故而知新,可以为师矣!
07:运动类学习--英语
明确输入输出:例如在听的时候不要看字幕,不要翻译成中文,体会听到的意思,不要依靠意识
用例子重塑大脑链接,将单词放到语句中体会单词的意思,进而找出规律
听:声音——意思
说:说话——意思
读:文字——意思
写:意思——书写
看单词的英语解释
多看例句体会意思
选择常用的简单句
看句子——想场景
表达欲——打出字
听句子——想场景
表达欲——说句子
该单词——重复
要点:
不要依靠意识
以句子为单位(即使是一个单词)
多例子来学习
输出要一致
第二季
08:感知真实
感知不是真实,感知源于模型
模型是我们赖以生存的唯一工具
学习是为了构建模型,看清世界,更好的生存
感知层面靠自然选择,
认知层面大部分人可以依靠科学,
观念层面,选择众多
验证是知识的唯一标准
09:学习欲望/建模欲望
权利,情色,金钱,
好奇心是本能欲望,
我们不是不喜欢学习,而是不喜欢不符合大脑的记忆
我们对什么好奇:
好奇心的目的是为了构建模型(知识),但是知识只能通过归纳例子构建知识,所以我们对例子最为好奇
例子(故事)/白送的知识
我们的应用:
例子残缺:输入/输出残缺:eg:那些辞职去考研的人,后来怎么样了
白送知识:
分类:判断依据:eg:一个男生真正爱你的8种表现
回归:如何做到:eg:学会这一招一定考过二建
好奇心应用到平时的生活学习中:思维导图中的自我提问。
由于人们依赖模型而活,所以在构建了模型之后(成为摸个领域的专家)人们会有固执心来保护自己的模型,从而拒绝学习新的知识,有两种表现方式:第一说服自己,觉得新知识没用,第二把新知识归类为已经学习的知识,这个不就是**吗,从而忽略中间的小细节
stay hungry stay foolish:求知若饥,虚心若愚;
建模欲望,图片来源@YJango视频截图
10:信息四格
11:量化信息
【超智能体】
01:
视频来源,于建国老师视频截图
图片来源,于建国老师视频截图
17
【学习观17】为何你知道该做什么,却始终难以行动?毒品上瘾时,大脑中发生了什么?
1.情绪系统是决策层
2.逻辑系统是智囊团
3.动机系统是需求分析器
4.多巴胺是欲望的信使
5.愉悦不等于欲望,欲望是动机
6.痛,但是并快乐着,满足当前需求(欲望)
1.什么是学习
什么是学习?学习与记忆的区别又是什么?
首先学习是否等同于记忆,答案当然是否定的,记忆类学习只能解决情况有限的问题。在生活中例子是有限的,而要解决的问题却有无数
种,正是这样学习显得尤为重要。
那什么是学习,学习其实就是在有限的例子中找出问题和答案的规律的一个过程。我们利用规律再去解决那些问题,而这个规律就是知识。
看了第一集给自己的感悟就是学习不是记忆,不是简简单单的情景再现。学习是要利用知识来压缩信息。
2.如何学习
学习不能死记硬背,那样的话只是记住了知识的描述,并不能用它来解决问题。
学习步骤:1.明确问题和答案
2.用例子构建知识
3.验证知识有效性
这一集给自己的感悟就是在学习中,首先要明确所要解决的问题,然后去理解所给出的例子,通过这些例子来找出其内在的规律,然后再去
做题,去验证自己所学到的知识或掌握的规律是否能够解决问题。
3.学习误区
学习最重要的两步,输入和答案输出。
学习方式分为两大类,思考类(数学、逻辑)和运动类(语言、运动)。学不会的原因出在错误的输入输出,错误的学习方式,用思考类来
学习所有知识,不用例子来学习知识。
这一集给自己有很深的感触,之前一直没有理解英语老师所说的,背英语单词要看这个单词的英语解释。现在想明白了,自己在被单词时,
只是单纯的去背所对应的单一的中文意思,没有去理解这个词放在不同句子下的不同含义,搞错了输入输出,所以遇到相同的词放在不同句子
中却不知道这个句子的意思。
4.应用误区
在解决问题时,如果无法从脑海中搜素到能直接得到输入到输出的知识,问题就无法得到解决。这种直接从输入到输出的知识往往超过了
我们的知识范围,应对办法可以学更多的知识或者是分而治之。
分而治之,简单来说就是将问题拆分成一个个我们已知的小问题,然后去解决。
这一集的感悟,虽然我知道可以用这种方法来解决问题,但是在面对一些问题的时候,自己仍不懂的如何去拆分,如何将大问题转化为小
问题,这也是自己在面对不会的问题时,所展现出来的解决问题能力不足的原因,也是自己要重视的地方。
5.思维导图
思维导图可以帮助克服在学习和应用中的误区。思维导图是在尽可能的找知识的特点,去帮助我们完善知识的迁移。思维导图可以将信息
压缩成知识、明确输入输出任务、重塑大脑对例子的链接、拆分知识理清关系。
这集视频自己深有感悟,在考研备战数学时,看书和听课时感觉都明白。但是,过后做题时却不知道该如何去下手。自己只是大概知道
了所学习的知识点,但没有搭建自己的知识框架,导致自己不能拆分大问题,不能分而治之。后来,自己梳理笔记,按照自己的理解画思维
导图才懂得如何去应用自己所学。构建思维导图,其实就是自己重新组织自己学到的东西,使自己可以由一个知识联想到多个知识点。这对
上边的问题也有所感悟。
6.费曼技巧
思维导图是以过程为主导的学习方法,核心在于拆分;而费曼技巧则是以目的为导向的学习方法,核心在于验证。
这集感悟就是当我们在学习过程中,当你可以用自己的语言,用自己的解释为别人讲述知识时,你才真正的掌握了知识。因为你可能需要
举新的例子来给对方解释,这也同时验证了你所掌握的正确性。
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7.运动类学习
学习原则:1.明确任务的输入输出
2.用例子重塑大脑连接
学习步骤:1.看单词的英文解释
(英语) 2.多看例句体会意思
3.选择常用的简单句
4.看句子-->想场景
5.表达欲-->打出字
6.听句子-->想场景
7.表达欲-->说句子
8.改单词-->再重复
对于这集感悟就是对自己之后学习英语提供一个新的方向,要多例子去学习。
费曼技巧只有两步,第一步是学习,第二步是解释。其中解释尤为关键。