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2015计算机应用技术教程说课课件

学习目标 掌握各种对话框的基本操作方法、管理方法、因特网上网方法等。 Word文档编辑各种方法、表格的制作排版等。 Excel表格的数据输入和编辑、图表的制作打印、函数的使用等。 计算机应用基础总目录 第一篇:计算机基础 第二篇:Windows Xp 第三篇:Word 2003 第四篇:Excel 2003 第五篇:PowerPoint 2003 第一篇计算机基础 第一章:计算机基础知识 第二章:中英文输入法 第一章计算机基本知识 知识要点 第一章知识要点 概念:电子计算机、文件、计算机病毒。 计算机的产生、发展、特点、应用。 计算机的组成。 文件标识符的组成。 计算机病毒的特点、种类及清除。 文件:是具有文件 名的一组相关信息 的集合 。 计算机的产生及发展 1 第一台计算机产生于1946年2月。 2 计算机已经历了四代: 第一代:基本逻辑元件为电子管。 第二代:基本逻辑元件为晶体管。 第三代:基本逻辑元件为集成电路。 第四代:基本逻辑元件为大规模集成电路。 计算机的应用 数值计算 过程控制 人工智能 数据处理与信息管理 计算机辅助系统 计算机的组成 硬件系统组成 计算机常用输入及输出设备 输出设备: 显示器 打印机 绘图仪 磁盘存储器 输入设备: 键盘 鼠标 扫描仪 磁盘存储器 内存及外存 内存及其特点: RAM:可读、可写、断电信息消失。 ROM:可读、不可写、断电信息不消失。 高速缓冲内存Cache:可读、可写、读写速度接近CPU。 外存及特点: 硬盘:存储容量大、读写速度快。 软盘:存储容量较小、读写速度较慢。 光盘:存储容量大、介质磨损小、光头损坏性小。 存储单位及转换关系 1B(字节)=8位二进制 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 讨论题1 1、第一台计算机的产生时间?计算机经历了几个发展阶段?各自的特点是什么? 2、计算机的应用及特点? 3、计算机的组成? 4、常用的输入、输出设备有那些?各自的功能是什么? 讨论题2 5、常用的内存有几种?各自的特点是什么? 6、存储容量的单位有几种?如何转换? 7、计算机病毒的特点及分类? 第二章中英文输入法 知识要点 几个常用的功能键 TAB:制表位键 Caps Lock:大小写转换 Shift:上档键 Enter:回车键 Backspace:退格键 Insert:插入键 Delete:删除键 Home:行首键 End:行尾键 汉字输入编码的分类 字音编码 字型编码 数字编码 音形结合码 输入状态转换 Ctrl+空格键:中/英文切换 Ctrl+Shift:各输入法切换 第二章讨论题 1、汉字输入法编码分为几 类?各是什么? 2、智能ABC有几种输入方式?各适用于什么情况? 第二篇 Windows Xp 第三章 Windows XP 第四章 资源管理 第五章 使用程序 第六章 自定义工作环境 第七章 Internet 和IE5.5 第八章 电子邮件 第三章Windows XP基础 知识要点 常用开始菜单的功能 Windows Update:Windows会自动启动浏览器连接网络,在打开的Web页中提示用户需要升级的部件使用户的计算机获得技术上的支持。 程序:可启动响应的程序。 设置:可进行各项设置。 常用开始菜单的功能 搜索:查找网上的计算机、文件或文件夹、用户、Internet信息等。 注销:退出正在使用用户对Windows的登录。 打开Office文档:打开Office组件创建的文档。 新建Office文档:新建Office组件的各类文档。 桌面图标的排列方式 按名称 按类型 按大小 按日期 自动排列 窗口类型 程序窗口 文件夹窗口 文档窗口 在桌面上建快捷方式 在桌面上建快捷方式 在桌面上建快捷方式 在桌面上建快捷方式 添加开始菜单的步骤 添加开始菜单的步骤 添加开始菜单的步骤 添加开始菜单的步骤 添加开始菜单的步骤 添加开始菜单的步骤 添加开始菜单的步骤 删除开始菜单的步骤 删除开始菜单的步骤 删除开始菜单的步骤 第三章Windows XP基础 讨论题 第三章讨论题 开始菜单是否可以完成Windows XP的所有操作? Windows XP窗口的分为几类? 如何建快捷方式?如何修改开始菜单? 如何搜索文件?如何进行网络设置? 第四章资源管理器 知识要点 执行菜单命令的方法 鼠标 键盘 快捷菜单 保存文件的方法 法一菜单法:文件 保存(或另存为) 选保存位置 输入文件名 保存。 法二工具按钮法:按保存按钮 选保存位

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排及选系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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