计算机应用基础新课标,《计算机应用基础》课程标准.doc

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《计算机应用基础》课程标准山西水利职业技术学院二〇一〇年十一月《计算机应用基础》课程标准一、课程基本信息(一)课程名称:计算机应用基础(二)课程类别:基本素质课程(三)学时学分:72学时,6学分(四)适用专业:全院各专业二、课程定位:《计算机应用基础》课程是高职高专院校各专业的必修课程,是普及计算机文化教育的一门公共基础课,是一门实践性和实用性很强的课程。该课程要教会学生具有计算机文化、计算机应用的基础知识,能够熟练使用计算机进行搜集信息,能熟练地进行文件管理、字表处理等,为将来运用计算机从事文字、表格处理和常规的信息检索、办公信息处理奠定基础。该课程涵盖了全国计算机等级考试(一级)、劳动部国家职业技能鉴定中心“职业核心能力培训认证体系”中信息处理能力的内容,并兼顾当前各行业对员工计算机应用基本能力的要求,以及计算机应用领域的前沿知识,属于技能操作类课程。三、工作任务和课程目标(一)工作任务及职业能力工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学****项目计算机应用基础认识微机部件熟悉计算机主要部件及基本操作。计算机基础知识键盘操作会快速录入英文。汉字输入会快速录入汉字。文件资源管理能够合理地管理磁盘中的文件。Windows系统操作计算机管理能操作Windows系统管理计算机病毒防治能进行病毒预防和查杀病毒撰写招聘启事会建立、保存、录入、编辑文件。Word字表处理制作电子报刊能熟练运用排版技术进行图文混排。设计求职简历能熟练在Word中进行表格处理。群发通知会快速给多个对象群发邮件。编排毕业论文会进行长文档的编排。制作学生档案管理表会正确输入和编辑数据Excel电子表格制作学生成绩处理会简单分析数据职工业绩统计会使用电子表格进行数据的统计。职工业绩分析会对数据进行分析。制作电子贺卡会制作不同背景和版式的幻灯片。PowerPoint演示文稿制作制作“我爱我家乡”展示文稿会熟练使用模板和母版快速设计演示文稿。应用上网搜索信息能够快速准确地搜索到有用的信息。收发电子邮件会收发电子邮件。(二)课程目标用列表形式分别从知识目标、能力目标和态度目标三方面来描述。表1《计算机应用基础》教学目标知识目标能力目标素质目标1.了解计算机的特点、用途及发展趋势,了解计算机系统中硬、软件系统的基本知识和各部分基本功能,了解多媒体相关概念,了解计算机病毒的基本知识。2.了解操作系统的作用,理解文件和文件夹的概念。3.了解计算机网络的基本概念,了解互联网发展、特点和功能,了解TCP/IP协议,了解IP和域名的使用。4.了解Word的特点和功能,理解样式的概念。5.理解工作簿、工作表、单元格的概念及其关系。6、理解PowerPoint演示文稿、幻灯片的常用概念,理解母板的概念。1.能快速进行汉字录入2.会熟练使用Windows操作系统对计算机资源进行管理。3.能熟练完成汉字录入、编辑、排版等工作任务。4.能熟练制作出工作中需要的电子表格、图表,并进行数据处理和格式设置。5.能按工作需要制作出精美的演示文稿。通过本课程学****要求能通过全国计算机等级考试的一级考试。1.具有吃苦耐劳的精神。2.能够与老师和学生建立融洽的关系,做到尊重老师、团结同学。3.具有良好的人际沟通能力和团队协作精神。4.具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。5.具有良好的思想品德和敬业的职业道德。四、整体教学设计用列表形式,明确本课程设计了6个学****项目。项目又分解成若干个学****型工作任务。表2《计算机应用基础》整体教学设计项目编号项目名称学****型工作任务学时项目一计算机基础知识任务1认识计算机210任务2键盘操作2任务3汉字录入6项目二Windows操作系统任务4文件资源管理410任务5计算机管理4任务6病毒防治2项目三Word字表处理任务7制作一份简单通知220任务8设计个人求职简历4任务9制作电子报刊4任务10制作一份试卷2任务11群发通知2任务12论文排版6项目四Excel电子表格任务13制作学生档案管理表416任务14学生成绩处理4任务15职工业绩统计4任务16职工业绩分析4项目五PowerPoint演示文稿制作任务17制作电子贺卡410任务18制作“我爱我家乡”展示文稿6项目六互联网应用任务19认识计算机网络26任务20上网搜集信息2任务21收发电子邮件2总计72五、教学内容与要求用列表形式以每个学****项目为单元分别来描述。表3项目1教学内容与要求学****项目计算机基础知识参考学时10学****型工作任务任务1认识计算机2任务2键盘操作2任务3汉字录入6教学目标知识(1)了解计算机的发展、特点及用途。(2)理解计算机中数据的表示(3)了解计算机的硬、软组成及功能能力(1)根据需求选择计算机配置(2)快速录入汉字(3)使用防病毒软件查杀病***

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计算机应用基础课程标准(五年制大专) 课程基本信息 "课程代码 " "课程性质 "必修 " "课程名称 "计算机应用基础 "适用专业 "公共 " "课程学时 "138 "课程学分 " " "课程安排 "一年级、二年级 "开教研室 "理科教研室 " 一、课程性质 《计算机应用基础》是全专业学生在入学一年级、二年级两学年的公共必修.掌握计 算机基础知识是培养型人才的一个重要环节,也是为适应社会信息化发展要求、提高 学生信息素养的前提。它属于国家教委提出的计算机基础教育三个层次课程体系中的第 一层次,它为后续信息技术课程及其它相关课程打下基础。目的是使学生通过学习计算 机的基础知识和基本操作,培养学生自觉使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力, 使计算机成为学生获取知识,提高素质的有力工具,从而促进本专业相关学科的学习、 提高学生基本素质与能力。 二、课程设计思路 本课程遵循高等职业教育"行动领域和项目导向"的理念,在课程设计的过程中,按照 实际工作中对计算机基本技能的要求,设计教学任务和项目内容,注重实际案例在教学 中重要的作用,提高学生的主动性和创造性,注重提高学生的职业能力。 1. "工学结合"的理念 结合现代社会工作单位实际工作岗位中计算机的一些实际应用,以职业技能培养为重 点,以项目为导向设计大量的应用实例。在教学过程中提出真实的有代表性的工作任务, 教师分析任务需求,提出"解决方案",然后教师详细讲解"任务实现"的操作步骤和方法 ,完成后进行"效果展示",培养学生分析问题、解决问题的能力. 2. "任务驱动"的理念 从学校、企事业单位"信息化办公"的实际工作出发,针对培养目选取了六个项目, 按照"学习情境-—-—提出任务———分析任务—-——-解决办法---—操作过程--- ——效果展示"的过程,带领学生逐步完成任务,通过这些任务全面训练学生的计算机操作 能力。以学习情境为基础,实施"理论- 实践一体化"的堂教学,融"教、学、做"为一体。 三、课程 (一)总目 提升学生的信息素养。学生的信息素养包括:对信息的获取、加工、管理、表达与交 流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想 、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规,形 成与信息社会相适应的价值观和责任感。 (二)三维目 1.知识目: 理解计算机系统的基本概念和基础知识. 了解操作系统的基本功能,熟练掌握Windows7的使用方法和属性设置方法。 理解计算机网络及因特网(Internet)的基本概念和基础知识。 熟练掌握用因特网(Internet)搜索网络资源和享用网络资源的方法。 熟练掌握至少一种中文录入方法。 熟练掌握使用文字处理软件Word进行图文编排的方法。 (7)熟练掌握使用电子表格软件Excel进行数据处理的方法. 熟练掌握使用软件PowerPoint进行创建、编辑演示文稿的方法。 (9)熟练掌握多媒体素材的处理方法和技巧。 2.能力目:培养学生自主学习,协作学习及分析问题、解决问题的上机实践操作能 力。 3.情感目:激发并加强学生自主探索学习的意识,培养相互协作解决问题的意识 。 四、教学策略 1。《计算机应用基础》通过对这门课程的教学,应使学生了解计算机基本知识,掌握计 算机软、硬件基础知识,具有计算机的基本操作技能,具有一定的汉字输入能力,掌握I nternet网络的基础知识和基本应用,掌握中文Windows 7的操作系统的安装和使用。掌握文字处理软件Word 2007、Excel 2007和PowerPoint 2007的使用。熟练掌握多媒体素材的处理方法和技巧. 2。教学方法:本课程为实践性较强的课程,采用讲授与上机操作相结合的教学方式, 重点培养学生的计算机信息技术理论素养,培养学生熟练使用计算机常用软件的应用能 力。可采用讲授法、教练法、讨论法、任务驱动法、基于问题的学习、基于项目的学习 、范例教学法等。 3.教学途径:科学设计教学方案 (1)注重教学设计的过程 信息技术教师要重视教学设计的过程,包括熟悉教学目、了解学生和教学环境、分 析教材、设计教案、收集信息、开发和有效利用教学资源等。 (2)注重教学单元的整体设计 信息技术教师要针对信息技术学科教学内容模块化强的特征,注重教学单元的整体设 计。通过精选并组织教学单元中贴近学生生活的主题事件,将教学单元中的教学目、 教学重点、教学难点统筹安排,在解决问题或完成项目的过程中实施相应的教学任务。 (3)注重学生学习方式的转变 信息技术教师在教学设计时应以学定教,注重转变学生的学习方式,把学生学习过程 中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来,使学习成为学生发现问题、提出 问题和解决问题

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