计算机专业技能与职业素养学习专题报告_学习职业礼仪 提升综合素养 ——历城职专组织教师礼仪培训活动...

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为加强对学前教育专业学生的礼仪培养，引导学生逐步形成良好的人际交往习惯，切实提升他们的职业礼仪素养，8月5日，历城职专在320报告厅组织教师礼仪培训活动，由北京悠久幼儿教育集团济南分部负责人王玲老师主讲。学前教育专业教师参加培训，50名2018级学前教育专业学生自愿参加培训。

首先，王老师对学生们的日常礼仪和幼儿园教师行为规范进行指导。她指出，老师的一言一行对孩子们都是有影响的，她从个人修养、个人形象等方面展开讲解。同时她强调，加强中职学校学前教育专业学生礼仪培养是规范学前教育专业学生日常礼仪的关键方法。礼仪在对于学前教育专业学生的人际交往活动进行控制和调节的基础上，也能够成为第一印象中他人的主要衡量和判断方式。只有学前教育专业学生具备良好的礼仪技能，才能够更加容易地获取幼儿以及将来的同事的好感和尊重。

2018级学前教育专业一班邢妍同学说：通过本节课的礼仪学习，我了解了很多平时注意不到的细节。礼者，人道之极也。教师礼仪分为个人修养、个人形象。我们应该不断地去学习专业知识，在面对小朋友的各式各样的问题时我们也不能不懂。做人要以德为本，善待他人，热爱生活，客观地去评价人与事。面对职业，要有责任感和事业心并妥善处理同事之间的关系。

2018级学前教育专业二班刘新蕾同学说：学习个人礼仪修养，处处注重礼仪，恰能使你在社会交往中处事得当，交谈自如；使你在尊敬他人的同时也赢得他人对你的尊敬，从而使人与人之间的关系更趋融洽，使我们的生存环境更为宽松，使我们的交往气氛更加愉快。

2018级学前教育专业三班张洋洋同学说：今天上午王老师，给我们讲了教师的礼仪，王老师首先从“不学无以立”和“礼者，人道之极也”这两句话引入课堂主题展开讲解。从个人修养到个人形象均进行了阐述。个人形象包括精神面貌、仪容仪表、语言等。王老师还给我们讲解了幼儿教师应如何规范地坐、立、行、走等

通过此次培训，我们更加认识到，当今社会是一个强调品牌打造的社会，三二连读学前教育专业学生要想不断提升自己的职业形象，在幼师工作中取得长足发展，必须学习职业礼仪，不断提高自己的综合技能。富有成效的职业礼仪培养在提高学前教育专业学生综合素质方面起着至关重要的作用。因此，在幼儿园对技能人才综合素质的要求日益提高的形势下，学校更应该积极实施职业礼仪培养与技能培训两者并重的教育模式，力争培养出更多知识全面、技能过硬、适应幼儿园要求、具有较高职业素养的优秀幼儿教师。

文字：樊志伟

图片：樊志伟

审核：翟    影

编辑：宋    媛

供稿：综合系

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