六上信息技术《走进计算机》教学反思
计算机理论课是信息技术课程中学生最不感兴趣的课程,平时学生都是在动手、动脑和教师的互动中进行的,而理论课却往往是老师多讲,因为毕竟很多理论知识都是需要掌握的,而讲授法是课堂效率较高的教学方法之一。另外,我想教师应该负有很大的责任去培养学生的学习兴趣,如果学生对学习感兴趣了,那我们的教学效果自然就会得到提升。
本课题是节理论课,在教学设计中我努力能做到:以学生为中心,以教师为引导;知识的展现通过学生自己的探究得到,而不是教师的灌输;在教学过程中,尽量能激发学生求知的热情,学习的兴趣,让学生积极主动地参与到教学活动中来,能在教师的引导下进行有效的探究活动。
在本节课的教学活动过程中,通过一段时间的回顾和反思,比较成功环节有:
1、每一新知识点的展现前能通过有关的手段让学生去体验这种新技术,继而通过学生的体验,让学生探究总结信息技术的发展变化,学生去记忆这些知识点,不需去强记。
2、知识的展现不是单单直接通过教师的讲,而是通过学生的体验、探究、感悟,继而学生自己得出新的知识。这也是和传统的教学模式不同之一。
存在问题:对有些知识点的讲解不是很到位,有种囫囵吞枣的感觉。