六上计算机教案,六上信息技术《走进计算机》教学反思

六上信息技术《走进计算机》教学反思

计算机理论课是信息技术课程中学生最不感兴趣的课程，平时学生都是在动手、动脑和教师的互动中进行的，而理论课却往往是老师多讲，因为毕竟很多理论知识都是需要掌握的，而讲授法是课堂效率较高的教学方法之一。另外，我想教师应该负有很大的责任去培养学生的学习兴趣，如果学生对学习感兴趣了，那我们的教学效果自然就会得到提升。

本课题是节理论课，在教学设计中我努力能做到：以学生为中心，以教师为引导；知识的展现通过学生自己的探究得到，而不是教师的灌输；在教学过程中，尽量能激发学生求知的热情，学习的兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来，能在教师的引导下进行有效的探究活动。

在本节课的教学活动过程中，通过一段时间的回顾和反思，比较成功环节有：

1、每一新知识点的展现前能通过有关的手段让学生去体验这种新技术，继而通过学生的体验，让学生探究总结信息技术的发展变化，学生去记忆这些知识点，不需去强记。

2、知识的展现不是单单直接通过教师的讲，而是通过学生的体验、探究、感悟，继而学生自己得出新的知识。这也是和传统的教学模式不同之一。

存在问题：对有些知识点的讲解不是很到位，有种囫囵吞枣的感觉。