幼儿园课程体系结构图_幼儿园课程精编版

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幼儿园课程

第一节

幼儿园课程概述

一、幼儿园课程的内涵：

目前我国幼儿园课程主导的定义是活动论。

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，

是帮助幼儿获得有益的学习经验，

促进身心全面

和谐发

展的各种活动的总和。

二、幼儿园课程的特点：

幼儿园课程不是以系统的传授知识技能为中心，而是以充分发展幼儿在体、

智、德、美诸方

面的潜能为目的，

使其身心得到全面和谐地发展，

为培养社会主义未来的建设者和

接班人奠

定基础。

1

、游戏是幼儿园课程的基本形式。

2

、幼儿园课程融合于一日生活之中。

3

、以幼儿的直接经验为基础。

(特点：幼儿园课程的基础性、启蒙性；幼儿园课程的全面性、生活

性；幼儿园课程的整合

性；幼儿园课程的活动性和直接经验性；幼儿园课程的潜在性。)

三、课程的要素：

要素：幼儿园课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园课程实施、幼儿园课程评价。

四、幼儿园常见的课程类型：

学科课程：

通过伦理组织法而获得的一种课程类型。

强调知识的内在联系及其结构组织课程

内容。

活动课程：

通过心里组织法而获得的一种课程类型。

强调根据幼儿的兴趣、

需要和发展水平<