任务1.1调查计算机应用领域,任务1.1 调查计算机应用领域

调查计算机应用领域

任务1.1 调查计算机应用领域

设计思想

作为本书的第一个任务，主要以“培养学生兴趣，树立良好的计算机学习态度，养成良好的学习习惯”的思想为宗旨。采用调查、讨论、探究、合作的教学形式，注重在教学过程中使学生形成积极主动的学习态度，在获得基础的同时，学会学习，形成正确的计算机学习观，鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、交流与合作等，营造学习本门课的良好氛围。

教材分析

本任务以计算机的发展历史、特点和应用的内容为主，旨在通过本节的教学使学生了解计算机的发展历史，并根据实际的生活经历总结出计算机的特点和应用，培养学生学习计算机、应用计算机的兴趣。因为有些学生还不会使用计算机，故不安排上机操作，可在学习了计算机的基本操作以后，安排一节上机课的内容，让学生去网上主动搜索计算机发展和实际应用方面的相关资料。

学情分析

社会的发展进步使得计算机走入了千家万户，不少中职一年级的新生已经接触过计算机，但在他们的心目中计算机主要是一项娱乐的工具，除了上网和游戏之外，他们很少使用计算机的其他功能。因此本任务的教学目的在于使学生了解计算机的发展历史及应用，引导学生对计算机强大功能产生学习兴趣。而且作为中职学校的新生，最大的学习特点是上课时注意力不能长时间集中于老师的讲课，故教学过程中，应采用形式多样的教学方式吸引学生的注意力，力求达到最好的知识传授与体验效果。

教学目标 知识与技能

(1)了解四代计算机代表元件和各自特点。 (2)了解计算机的发展趋势和特点。 (3)理解计算机的各个应用领域。 过程与方法

(1)能分清四代计算机。

(2)能对计算机的实际应用进行分类。 (3)能围绕主题进行有目的的讨论。 情感态度与价值观

(1)培养学生主动学习、积极好问的学习态度。 (2)培养学生在讨论、合作中探索问题的学习习惯。

重点难点

重点：计算机的四代划分、计算机的特点和应用范围。 难点：四代电子元器件和具体计算机应用分类。

教学策略与手段

采用调查、讨论、探究、合作的教学方法来组织教学。由于本任务内容以理论知识为主，要求掌握计算机的发展历史、趋势、特点和应用。为了加深学生对这些理论知识的理解，计算机发展历史主要以学生先观看视频资料，根据视频资料分清四代计算机的方式进行教学；计算机的发展趋势以分组的形式从5个方面让学生讨论；计算机的特点用比较教学法，将计算机和普通的计算工具进行比较；计算机的应用则从“有了计算机，我们的生活发生了什么变化？”这个话题引出，运用情景教学、分组讨论的方式进行，加深学生的理解，并且从计算机对社会的积极和消极两方面影响去分析讨论，使学生能正确认识和使用计算机。

教学准备

教学环境：多媒体教室、PPT课件、各种视频和图片资料。 学生准备：自由组合为若干组。