创业中创新驱动能力_谈谈大学生创新创业能力的培养

大学生群体于国家社会而言，就如同一支生力军，在为国家提供新鲜血液的同时，对国家的发展以及未来的走向起到决定性的意义。而在新的发展环境下，应该强调对大学生创新创业能力的培养，为社会主义现代化建设提供创新型人才。

一、前言

　　知识经济背景下，创新的重要性越发凸显，加强对当代大学生创新创业能力的培养，不断提升大学生的创新意识和创业能力，不仅能够帮助其更好地走向社会，也可以为社会和经济的持续稳定发展提供良好的人才保障，因此，必须得到足够的重视。

二、大学生创新创业能力培养现状

　　在新的发展环境下，大学生创新创业教育受到了越来越多的关注，加强对大学生创新创业能力的培养，一方面能够促进大学生自主创业，缓解社会就业压力，推动社会经济形态的转型升级，另一方面也可以更好地适应市场经济的发展要求，推动技术的发展创新，对国家建设和社会发展有着良好的推动作用。不过从目前来看，大学生创新创业能力培养中也存在着一些问题，影响了培养的成效。

　　(一)定位不准

　　大学生本身的思想已经趋于成熟，思维能力相对活跃，对于新事物的接受能力较强，这些对加强大学生创新创业能力的培养，有着先天性的优势。不过从目前来看，部分高校对于创新创业能力培养缺乏准确的定位，没有能够做到具体问题具体分析，也没有能够坚持理论联系实践，采用的多是创业报告会、创新设计比赛等理论性较强的活动，导致创新创业教育的维度定位不合理，一味的纸上谈兵很容易使得学生在参与到实际操作中时因为自身能力的欠缺而感到无所适从，影响了创新创业教育的实际效果[1]。

　　(二)方式单一

　　就目前来看，多数高校虽然认识到了创新创业教育的重要性，但是在实际操作环节存在着实践性欠缺以及方式单一的问题，没有形成相对完整的创新创业教育课程体系，培养的方式也是沿用传统的创新活动、创业指导等，本身就缺乏创新，更遑论培养学生的创新创业能力。

三、大学生创新创业能力培养途径

　　(一)培养创新创业意识

　　我国的大学生创新创业教育刚刚起步，多数大学生对于自身的定位依然是“求职者”，想要通过实习和招聘会找到一份好工作，缺乏创新创业意识，这也影响了其对于自主创业的积极性和能动性。对此，应该培养大学生的创新创业意识，鼓励其对自身进行客观全面的审视，深入挖掘自身的创造力，以便更好地适应时代发展的需求。

　　(二)加强教师队伍建设

　　教师在大学生创新创业能力培养中发挥着非常关键的作用，但是就目前来看，许多高校教师并没有创业的经历和体验，在进行创新创业教育时往往都是用搜集到的相关资料和数据进行客观分析，盲目的纸上谈兵不仅无法确保教育的效果，甚至可能会对学生产生误导。在这种情况下，高校应该加强教师队伍建设，为教师提供学习和深造的机会，鼓励教师到合作企业进行实习，提升其理论水平和实践能力，也应该要求各行各业的专家到学校开展讲座等活动，就学生在创新创业方面的问题进行答疑解惑。不仅如此，高校还应该对教师培训机制进行改进和完善，构建起长效的教师培训机制，从国家政策、市场需求、科技研究、就业指导等方面，不断提升教师的综合素质[2]。

　　(三)完善创新激励机制

　　对于高校而言，应该对创新创业教育的激励机制进行完善，以更好地激发大学生对创新创业的积极性，在校园中形成良好的环境和氛围，结合创新型校园文化，提升学生的创新创业能力，拓展学生思维，在引导学生树立创新创业意识的同时促进其对学习的自主性。在条件允许的情况下，也可以设置相应的创新创业奖学金，对于表现优异的学生，予以一定的奖励，进一步激发学生对创新和创业的积极性。

　　(四)强调创业实践环节

　　高校应该做好引导工作，鼓励学生积极参与创新创业的学习和实践活动，对学生的创新创业意识和能力进行培养，提升创新创业教育的有效性。例如，可以在校园内设置创业园区，鼓励学生自主或者以小组为单位进行创业项目的申报，提交可行性研究报告，待获得批准后，可以根据实际情况，以校园为市场，开展相应的创业活动。在这个过程中，要求高校必须设置专职的管理部门，对学生在创业过程中遇到的问题进行指导，提供一个良好的创新创业沟通和技术经验交流平台，帮助学生更好地了解创业的流程和风险，为走向社会奠定良好的基础[3]。

四、结语

　　从当前大学生创新创业能力培养的现状出发，应该强调创新创业教育的多元化价值，采取切实可行的措施和途径，对大学生的创新创业能力进行培养和提高，为社会主义市场经济的稳定健康发展注入新的活力。