计算机专业发展前景 教案,计算机的发展教学设计.doc

计算机的发展教学设计

计算机的发展教案

教材分析

本课选自《七年级信息技术上》第三课，计算机的产生与发展。本课的内容较多，经过我的分析，我这节课的内容为：1，计算机的产生2，计算机的发展历史3，计算机的未来发展方向。 本课知识为了解性知识，学生学完本课可以了解到今生今世的产生与发展历史，并且理解计算机的未来发展方向。

学情分析

本课教学对象为实验中学七年级学生，实验中学位于乐山市市中区，家庭条件普遍较好，同学们平时都有使用计算机，但是对于计算机的产生和发展历史却非常的陌生。所以为了降低学生的学习难度，老师应当多搜集资料对知识加以补充。让学生更好的理解

教学目标

本课教学目标有：1，学生对计算机的产生背景和用途有一

定了解

2，学生能够掌握计算机的发展历史

3，学生能够了解和预测计算机的未来发

展方向

重难点分析

因为同学们对与计算机的发展普遍比较陌生，所以本课的本课重点为计算机的发展历史，本课难点为计算机的未来发展方向和倾势，要让这些小孩子理解计算机未来的发展，必须要给学生理清线索和主线，通过逻辑分析推理得出结论。

教法和学法

根据学生的特点，我设计了以讲讲授发和思考驱动法为主，情景教学法为辅的教学方法。

学生的学法为认真听老师讲课，并且认真的思考老师提出的问题。

教学环境

普通带黑板教室

教学环境

第一环节：创设情景，导入新课。通过同学们熟悉的愤怒的小鸟出发，引出二战时候炮弹打击对方时候需要大量的数据计算，于是美国发明了电子计算机。

第二环节：我用讲授法讲授计算机产生时代的知识和特点

第三环节：计算机产生之后并不能满足人们的需求，所以需要不断的改进，于是就有了我们的计算机发展史。教授计算机历史的时候，我会以计算机的主要原件为主线，来展示计算机历史发展

过程中各代计算机的一同和进步。在这一环节我会采用思考驱动法，也就是在这一环节，老师不断的抛出问题让同学们去思考，只有通过学生自己思考的问题才会在内心有较深刻的记忆。我会提的问题有 1，16000个电子管的计算机体积会怎么样啊？2，要改进这一代计算机有什么办法吗？3，如果是你你会选择怎么做啊？

第四环节：我们已经学会了计算机的产生和发展历史了，然而我们的计算机的发展是不是会发展到今天就不发展了，当然不是。其实我们可根据计算机产生和发展的历史来推断出未来计算机的发展方向。同时我会给同学们介绍计算机行业最前沿的技术革命和科技发展方向。

第五环节：总结知识形成体系

第六环节：布置作业，同学们回家写出自己希望计算机的发展方向。明天交给老师。

授课班级： 教师：

1、 了解人类计算工具的发展及电子计算机产生的必要性，第一台电子计算机。

2、 掌握电子计算机发展的四个阶段及发展趋势、电子计算机的特点与应用。

3、通过计算机在各领域的应用举例、分析，提高学生分析分析问题的能力。

电子计算机发展的四个阶段及发展趋势、电子计算机的特点与应用

计算机在各领域的应用分析

新授课以讲授法为主

一、引入新知

1、人类计算工具的发展

春秋的“筹算法”—》唐末的算盘—》第一台机械计算机—》计算尺—》手摇计算机—》电动计算机

2、计算工具与社会实际需要的矛盾

随着社会的发展，人们计算计算工具的要求越来越高，主要表现为：运算量大、精度要求高、速度要求快以及能进行自动控制、管理、检索。于是着手研制更为先进的计算工具。

二、新知讲授

1、 第一台电子计算机

1942年月问世，由美国宾西法尼亚州立大学莫尔学院的莫厅莱教授和学生埃克特博士等研制。

运行速度：约5000次/秒，重：30吨，占地面积：167平方米

主要电子元件：18000个电子管、1500个继电器等。

教师可例图显示

2、 子计算机的发展

①电子计算机发展的四个阶段

从使用的逻辑元件划分，电子计算机的发展经历了电子管、晶体管、集成电路、大规模和超大规模集成电路四个阶段，对照教材“表1-1”，教师讲述、比较。

②计算机的发展趋势

巨型化：指高速、大存贮容量的计算机

微型化：指体积缩小、价格不断下调

智能化：人工智能的模拟

网络化：以实现资源共享、分布处理、信息传输等。

多媒体技术应用化：图、文、声、像并茂

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