的特点。
过程与方法
让学生熟读课文的基础上,以导游的身份介绍秦兵马俑的特
点。这种设
计,突出了学生的主体地位,趣味性强,培养了学生的
自主学习的意识。
情感态度
与价值观
凭借课文的语言材料,感受中华民族的灿烂文化和古代人民的
无穷智慧,
激发学生的民族自豪感
教材分析
这是一篇略读课文,从两方面详尽介绍了秦兵马俑:一是用详
实的数据说
明了兵马俑宏大的规模;二是从身材体格、衣着披挂、
动作神态等方面,准确、
细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各
异、个性鲜明。文中既有说明、描述的
文字,也有作者丰富的联想
与想象,使我们如临其境,而且深深地体会到字里行
间洋溢着的强
烈的民族自豪感。
学情分析
四年级的学生已掌握了一定的自学方法,有一定的自学和表达
能力,本文
又是一篇略读课文,因此在学习中以学生的自读自悟和
小组合作学习为主要方
式。
教学重点
体会秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
教学难点
认真朗读课文,细细品味文章清楚的条理、细致的描写和生动
的语言
学法指导
自主
.
合作
.
探究
教学准备
多媒体课件
教学内容
19.
秦兵马俑
备课时间
2016.11.
8
备课序号:第
5
次
(初案)
时间:
2016
年
11
月
8
日
主备教师
张静霞
备课组长
彭洁
辅备教师
朱传霞
.
彭洁
.
毛美霞
.
马咪娜
.
山巴依尔
.
才仁玛