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厉庄高级中学高一语文苏教版(必修一)集体备课

“向青春举杯”专题主备：戚平

专题整体分析：

“向青春举杯”为活动体验课，本专题分为三个板块与一个写作活动

。

“吟诵青春”萃集了一组不同时代歌唱青春的诗作，

指导学生在诗歌吟诵活动中礼赞青春生

命，体验青春的激

情，明确青春的使命。(

3

课时)

“体悟人生”选择高中学生感兴趣的人生话题作为学习材料，

引导学生面对现实情景，

结合

自己的经历与体

验感悟青春话题。(

1

课时)

“设计未来”从未来层面设计了一组活动，

引发学生对生命意义、

人生道路的思考，

尝试在

多梦的季节规划

人生。青春成长中，需要有陪伴自己的心灵挚友和精神家园。(

1

课时)

“积累与运用”与“写作”：方案

A

安排“寻觅青春经典”的课外阅读活动，希望学生通过

课外阅读尽早拥有

一本或一组“青春经典”，从而为自己的青春生命增添“智慧软件”。方案

B

结合《十八岁和其他》的阅读，让学生

给父母写一封家书(

2

课时)

课时安排与参考教案

(板块一教案)向青春举杯：吟诵青春

一、教学目标：

1.

能让学生说出自己对青春的理解，意识到不断充实精神生活，完善自我人格的重要。

2.

能够让学生结合生活经历和情感体验，理解并说出这组诗的主要意象和思想感情。

3.

选择这组诗中对自己最有启发的诗句，能够对内容或表达技巧加以点评。

4.

尝试总结诗歌朗诵的基本要求，

能用流畅的普通话和恰当的语气、

语调，

表达诗歌的思想感

情和自己的理解、

感受。有兴趣的学生可以写一首诗抒发自己的青春情怀。

二、教学重难点：

1.

学生能够结合自己的生活经历和情感体验，阐发对诗歌内容的理解与感受。

2.

让学生用恰当的声音形式来呈现对诗歌的理解，

传达作品的思想内涵和感情倾向，

并具有一定

的感染力。

三、课时安排：

3

课时

第

1

—

2

课时：《沁园春•长沙》

第

3

课时：《相信未来》，《让我们一起奔腾吧》，《六月，我们看海去》(读本)

四、教学方式：活动体验