厉庄高级中学高一语文苏教版(必修一)集体备课
“向青春举杯”专题主备:戚平
专题整体分析:
“向青春举杯”为活动体验课,本专题分为三个板块与一个写作活动
。
“吟诵青春”萃集了一组不同时代歌唱青春的诗作,
指导学生在诗歌吟诵活动中礼赞青春生
命,体验青春的激
情,明确青春的使命。(
3
课时)
“体悟人生”选择高中学生感兴趣的人生话题作为学习材料,
引导学生面对现实情景,
结合
自己的经历与体
验感悟青春话题。(
1
课时)
“设计未来”从未来层面设计了一组活动,
引发学生对生命意义、
人生道路的思考,
尝试在
多梦的季节规划
人生。青春成长中,需要有陪伴自己的心灵挚友和精神家园。(
1
课时)
“积累与运用”与“写作”:方案
A
安排“寻觅青春经典”的课外阅读活动,希望学生通过
课外阅读尽早拥有
一本或一组“青春经典”,从而为自己的青春生命增添“智慧软件”。方案
B
结合《十八岁和其他》的阅读,让学生
给父母写一封家书(
2
课时)
课时安排与参考教案
(板块一教案)向青春举杯:吟诵青春
一、教学目标:
1.
能让学生说出自己对青春的理解,意识到不断充实精神生活,完善自我人格的重要。
2.
能够让学生结合生活经历和情感体验,理解并说出这组诗的主要意象和思想感情。
3.
选择这组诗中对自己最有启发的诗句,能够对内容或表达技巧加以点评。
4.
尝试总结诗歌朗诵的基本要求,
能用流畅的普通话和恰当的语气、
语调,
表达诗歌的思想感
情和自己的理解、
感受。有兴趣的学生可以写一首诗抒发自己的青春情怀。
二、教学重难点:
1.
学生能够结合自己的生活经历和情感体验,阐发对诗歌内容的理解与感受。
2.
让学生用恰当的声音形式来呈现对诗歌的理解,
传达作品的思想内涵和感情倾向,
并具有一定
的感染力。
三、课时安排:
3
课时
第
1
—
2
课时:《沁园春•长沙》
第
3
课时:《相信未来》,《让我们一起奔腾吧》,《六月,我们看海去》(读本)
四、教学方式:活动体验