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C语言实验9~2答案

实验9 指针概念及指针与一维数组的关系

任务一

1．阅读分析下面程序，写出运行结果，理解指针概念及“*”与“&”的含义。

a=100,b+2=12

*p1=100,*p2+2=12

2．上机验证下列程序的运行结果。

a=5,b=7,p1=1245052,p2=1245048

&a=1245052,5,&b=1245048,b=7

3．分析下面程序，并运行，理解用指针变量进行输入、输出。

输入并验证输出结果即可

4．编写程序，实现从键盘输入两个数，输出时从大到小排列(利用指针概念)。

5，9

a=5,b=9

max=9,min=5

任务2 使用指针访问一维数组

1．阅读分析下面程序，写出运行结果，理解指针与数组关系。

s=9

2．阅读下面程序，理解指针、数组的多种表示法。

a[0]=1

p[0]=1

*(p+0)=1

*(a+0)=1

a[1]=2

p[1]=2

*(p+1)=2

*(a+1)=2

a[2]=3

p[2]=3

*(p+2)=3

*(a+2)=3

3．在空格中填上语句，以实现字符串复制的功能。

*p2=*p1;

p2++;

p1++;

4．下面程序完成从键盘输入两个字符串a和b，再将a和b的对应位置字符中的较大者存放在数组c中，当一个字符串结束时停止比较，此时将另一个字符串剩下的字符直接放在数组c的后面，填空完成该程序。

#include

#include

void main( )

{

int k=0;

char a[80],b[80],c[80]={'\0'},*p,*q;

p=a;q=b;

gets(a);

gets(b);

while(*p!='\0'&&*q!='\0')

{

if(*p>*q) c[k]=*p;

else c[k]=*q;

p++;

q++;

k++;

}

if(*p!= '\0') strcat(c,p);

else strcat(c,q);

puts(c );

}

5．指出下面程序的问题所在(输出a数组的10个元素)，理解指针与数组下标的关系及指针变化情况。

#include

void main(?)

{

int a[10];

int *p,k;

p=a;

for(k=0;k<10;k++)

{ *p=k; p++; }

p=a; //加上此行

for(k=0;k<10;k++,p++)

printf("％d,",*p)

}

6．编程实现从键盘输入10个整数，然后求出其中最小值(采用指针实现)。

#include "stdio.h"

void main( )

{

int a[10],min,*p;

for(p=a;p<=a+9;p++) scanf("%d",p);

min=a[0];

for(p=a+1;p<=a+9;p++) if(*p

printf("min=\n",min);

}

实验10 指针与二维数组、函数的关系

任务1 使用指针访问二维数组

1．阅读并运行下列程序，理解访问二维数组元素的多种方法。

该题输入数据并验证即可

2．分析下面程序的输出结果，理解指针与二维数组以及数组指针的概念。

1 2 3

任务2 熟练掌握指针与函数的关系

1．下面程序完成截取字符串s中从第m个位置开始的n个字符，返回所截字符串的首地址(即指针型函数)，认真阅读分析程序，写出运行结果。

angu

2．调用子程序，实现求解一维数组中的最大元素。请填空，完成程序功能。

该题验证程序输出结果

3．阅读下面程序，理解利用指向指针的指针变量对二维字符数组的访问方式。

c language

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实验11 指针综合实验

1．某班有M个学生，开设三门课程(高数、英语、计算机)的成绩，编程输入学生的学号及三门课程的成绩，求各人的平均分，并显示。

#include "stdio.h"

#define M 5

#define N 3

void main( )

{

float score[M][N],ave[M];

int i,j;

printf("请分