判定两个点是否在一条直线的同一侧_高中数学:平面区域判定的一些方法

本文探讨了如何确定两个点是否位于一条直线的同一侧,是高中数学中关于平面区域判定的一个方法。
摘要由CSDN通过智能技术生成
“线性规划”的基础是平面区域的刻画与判定,可行域的准确与否直接关系最优解的选取质量,从而决定目标函数的结果能否为实践作出有价值的决策和预见。 对于直线22fddd3ed022db9ab0d107cb37696e24.png的同一侧的所有点(x,y),实数edea6dbfc78f9c2a8988d1b534f74444.png的符号是相同的,因此我们一般是在直线的某一侧任取一点(be510aa389466c9f3b81c81ae71a4629.png)代入edea6dbfc78f9c2a8988d1b534f74444.png,由ed80aec3f426b16e081f6045419dbef5.png的符号来判断edea6dbfc78f9c2a8988d1b534f74444.png>0表示的是直线哪一侧的点集,习惯上将此法提炼为“直线定界、特殊点定域”。这种通用方法需要进行有关的计算和推理,而若采用如下判断策略,则比之上法要简便易行,不易出错。下面举例说明,供参考。 结论1:若A>0,则①edea6dbfc78f9c2a8988d1b534f74444.png>0表示直线ledea6dbfc78f9c2a8988d1b534f74444.png=0右侧的半平面;②edea6dbfc78f9c2a8988d1b534f74444.png<0表示直线ledea6dbfc78f9c2a8988d1b534f74444.png=0左侧的半平面(限于篇幅,证明略)。 结论2:若B>0,则①edea6dbfc78f9c2a8988d1b534f74444.png>0表示直线ledea6dbfc78f9c2a8988d1b534f74444.png=0上方的半平面;②edea6dbfc78f9c2a8988d1b534f74444.png<0表示直线ledea6dbfc78f9c2a8988d1b534f74444.png=0下方的半平面(限于篇幅,证明略)。 例1. 不等式d1dbd0eca8e26f58d90b7a279a784bb1.png表示的平面区域是直线 502a5d382d95ac06c4efb765da7ca9ee.png 的____________部分。 解析:在不等式d1dbd0eca8e26f58d90b7a279a784bb1.png中,A=1>0 所以区域为直线x+2y-1=0的右侧部分; 又由于B=2>0,区域为直线x+2y-1=0的上方部分。 则不等式x+2y-1>0所表示的平面区域是直线x+2y-1=0的右上方部分(不含边界)。 说明:本解答无需作图,无需取点,省却了一些环节,提高了正确率。 例2. 不等式组5bd13f9f2c37704d397d43f3309c5ac3.png表示的平面区域是(    ) 094175fb69c95c2287bf2a07192b9afb.png 解析:由于267d361508de9475d81895419c07b024.png 所以所探索区域在直线x=2的右侧 在0aae9db7c5289367c7aeee1f490fbafa.png中,A=1>0 故所探索区域在直线2c149c0d58f55a0739bcbcef5ca9cdf4.png的左侧,而0aae9db7c5289367c7aeee1f490fbafa.png可化为7f431caa0b3a23136f81c8683a5e9a9d.png,所探索区域在直线2c149c0d58f55a0739bcbcef5ca9cdf4.png的上方。 因此答案选D。 说明:同学们不妨再用常用的方法解答本题,以比较和体会两种方法的优劣。 例3. 画出4b353a9525cef407a984b61ffe871ba7.png表示的平面区域。 解析:原不等式可化为下列不等式组 67dedc3ef3611709e042ac3b27a4d02d.png91bb5a34fcbe4bddd63ba8c15e8eed88.png 参照例1、2的判定方法,知这两个不等式组表示的区域为如图阴影部分(含边界),即为题设所要求的平面区域。 15c1400e6e1e0148d3360192c5682c76.png 说明:因为对于任意一个二元一次不等式,其一次项系数A、B必不全为0,因此总可变形转化为一变元系数为正的情形,然后利用上述两个结论,即可准确判断出已知二元一次不等式所表示的平面区域(注意是否含边界)。这一知识是“线性规划”的基石,务必领会并熟记!

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