移动构造函数_解题策略一——“构造函数”巧解题

有些数学试题如果按常规思路、惯有方法去解答有可能非常繁琐，甚至举步维艰．比如：在学习函数时，我们注意到一些题目明显是考查函数的相关知识的。但是，还有些题目，表面看似乎与函数无关，但仔细体味却是考察用函数的观点解决问题．如果在做题时能根据问题的特点，引导学生通过构造恰当的函数，把问题转化为某种函数的问题．利用函数图像这一解题策略去解答就会取得意想不到的收效．

下面通过几例让我们感受这种方法的奇妙与简捷：

例1 若m、n(m＜n)是关于x的方程1-(x-a)(x-b)=0的两根，且a＜b、则a、b、m、n的大小关系是( )．

A .m＜a＜b＜n B .a＜m＜n＜b＜ C.a＜m＜b＜n D.m＜a＜n＜b

分析：很多数学问题本身并无明显的函数关系，但经过仔细分析后可以找到或构造一个函数，通过对此函数的研究，运用函数的有关性质打通解题思路.鉴于此想法本题可以采用下面两种方法：

方法1：画出y=1和y=(x-a)(x-b)两函数图像.

方法2：画y=(x-a)(x-b)再把y=(x-a)(x-b)向下移动1个单位与x轴的交点的横坐标就是m和n.