大橡塑属于机器人板块吗_机器人中的启蒙教育

​随着现代经济的快速发展，孩子的教育问题已经成为时下讨论的热点。对于孩子的教育也有了更多的新兴思维。格物斯坦表示:特别是机器人启蒙教育，家长在这方面为了孩子耗费了很多时间、精力与财力，孩子各方面要得到提升接受新鲜事物能力要快就必须“打铁还需自身硬”。

我们是经历了残酷的应试教育和各种繁重的补习班的双重摧残的一代，应该知道那种经历对孩子的美好童年造成的种种遗憾和创伤是不可弥补的，小孩子都渴望自由，喜欢做自己喜欢做的事，家长也应该根据孩子的兴趣爱好来培养孩子。

机器人教育非常注重在实践中融合各学科的特点与知识，学科交叉性非常强，事实上，进入人工智能时代，综合能力已经成为孩子们在未来社会更好生存的优势能力。

举个简单的例子，手机属于高科技电子产品，在手机的制作过程中，需要涉及多维学科的能力，外壳设计需要考虑物理和艺术，内在元器件摆放需要考虑工程实现，整体手机的成本与售价需要考虑数据与经济，单一技能的人，有可能只能作为螺丝钉存在，而未来需要更多综合性技术人才。而这也是以机器人教育为代表的STEAM教育的本质理念。

家长在育儿问题上，始终面临“陪同+教育”两大难题，为了助力孩子健康才智生长，许多家长在育儿上投入很多时间和金钱，但是收成作用甚微，搞得自身心疲惫，有需求的就有市场，现在早教市场融合ai技术，快速拓宽科技赋能早教，借助智能陪同完成双赢的作用，启蒙派儿童机器人将孩子的喜爱的元素和儿童教育结合起来。针对家长的痛点及孩子的需求关键，提供丰富的内容板块，为孩子打造优良的教育，让 家长放心轻松的处理育儿问题。

综上所述，在机器人启蒙教育中，做父母没有受过任何“职业训练”，不能理所当然的认为凭着满腔的激情就可以无师自通，机器人在趣味性、可接受性的基础上，对宝宝进行“合理早教”，开发他的大脑潜能，让孩子在最宝贵的时光里学习玩耍两不误。