记录方法用时_在信息时代记录笔记的一种思想

在信息时代，快节奏、紧促的生活已成为常态。如何有效的利用时间，用最合理的方法记录读书笔记，使其发挥最大的作用，是我一直以来想要探索的问题。

为了找到答案，我先后阅读了三本有关阅读技巧的书，分别是： 《如何阅读一本书》莫提默·艾德勒 查尔斯·范多伦 《如何高效阅读》彼得·孔普 * 《如何有效阅读一本书》奥也宣之 本文将要介绍的，就是建立在这三本书的基础之上，并结合了我在长期探索笔记记录和GTD方法的感悟，而得出的一种笔记思想。

1. 背景

21世纪是信息时代，快节奏和突发性是其时代特点。在这样的背景下，至少在国内IT领域，想要真正意义上去贯彻Work-Life Balance已经是十分困难了。

在这样的背景下，如果能坚持每天抽出半小时，甚至每周仅周末抽出几小时静下心来认真阅读，那就更加难能可贵了。

而且众所周知，读书与读书笔记，如同形影不离的一对兄弟，为了最大化阅读的作用就不得不提。所以我们要讨论的问题便是，在时间紧迫的阅读之外，怎样记录读书笔记，才能够发挥其最大的作用，又不至于占用（浪费）过多的时间？

2. 按用时长短划分笔记

笔记有多种记录方法，例如：康奈尔笔记法、提纲笔记法、导图笔记法、子弹笔记法等等。他们都是记录笔记的形式。

如果按记录笔记使用的时间长短去划分，那么可以分类如下： 用时短：总体的记录量并不大，不含具体的细节，但是高度总结概括。正因为不记录细节，所以能够记得很快，不占用过多时间。 用时长：类似于从原书中提炼出一本知识点手册，涵盖了所有的知识点。一定意义上是原书的另一种排版。

这里的用时长短划分并不严格，但相对而言，后者的用时一定远大于前者。

无论是用时长还是短的笔记方法，记录者的评价、补充、思考都是十分重要的内容。这也是无论用什么笔记方法都不能缺失的内容。

从接受九年义务教育，到高考进入本科研究生，我们在哪里都能看到不同领域的人晒出的精美的知识点手册，这些重新排版过的“原课本”。我们十分惊讶，赞叹记录人的耐心与分享。

不过，这种重新编排原书的笔记方法，并不具有普适性。无论是记录什么笔记，我都不建议大家采用这样的方法。

3. 详细的笔记真的有必要吗？

首要，我们还是要肯定，详细编排并记录所有的要点，的确是吃透原书的一种好方法。但是我们同时也要注意，这样的方法需要花费数倍于阅读原书的时间。而且最为重要的问题是，我们要明白这样做的目的在哪里。

3.1 学霸的笔记与学霸的计划表

详细的记录有没有用处？我们先来看看陪伴我们学习生涯的学霸的看法。

实际上，真正的学霸很少做笔记（据我在高中以及大学的观察，的确如此，尤其是上课的时候），他们顶多画一个知识框图而已。

因为学霸们很清楚：记笔记的目的是给自己温习，不是用来练字、欣赏、借给同学抄（分享）。上课不记笔记，大多内容专心听就能直接理解；如果认真记笔记，反而要耗费理解知识的时间在写字上，课后还要用数倍时间补回来。

并且，记笔记容易让人遗漏重要的内容（记总没听的快），还容易让人沉浸在舒适区，降低紧迫感、无法专心。更为重要的是，如果课程简单，记笔记就错失了一遍理解的机会；如果课程很难，记了笔记也没什么大用。

关于学霸的计划表，那就更是一个误区了。也许很多人听过清华学霸姐妹花马冬晗、马冬昕的故事，但是这种事情也就听听就好了。因为过于高密度的时间安排，会极大增加个人负荷，至少对于80%的人群，是根本不适用的。

学霸之所以强，并不在于精密的时间规划安排、也不是高效的休息技巧、更不是劳逸结合，而是专注力。

学霸的学习时间并不会很长，他们最大的特点时效率极高，而一切高效的学习，是以极高的专注力为基础的。一般人之所以不如学霸，也是在专注力的问题上，无法做到学习时的持续性高度专注。

所以，可见大部分的学霸，根本不需要去详细的记录什么，他们需要的是专注力和理解力，以及顶多额外的一份——提纲。

3.2 对抗遗忘曲线

读书笔记一定程度上是为了对抗遗忘曲线，这是值得肯定的结论。

在实际的场景中，我们使用读书笔记来对抗遗忘曲线，并不是为了把这本书重头到尾再读一遍，而是为了用最快的速度温习这本书的主要内容。这时候，即便内容详细的笔记起到了作用，很多人也不会去从头到尾把这本“原书的另一份排版”再读一遍的，这并不现实。所以从实用性角度来说，笔记记得太过详细，是一件性价比不高的事情。因为你可能浪费了大量时间，做了一本自己一两年或者更长时间（甚至再也不会）翻开看一眼的东西。

3.3 如果一定要说益处

如果你有充足的时间，这种详细的笔记绝对是有效的、有益的，甚至可以分享出来，让更多的人受益。但前提是你真的有很多时间，并且能坚持做完它。

4. 如何读书

值得明确的是，并不是所有的材料都要用同样的方式去阅读。对于不同的阅读材料，应当使用不同的阅读速度，带着不同的阅读目的去阅读。

4.1 阅读的层次

阅读的层次可分为：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四个层次。

• 基础阅读相当于认字阶段，我们基本天然具备。
• 检视阅读应该是正式读书前的必备工作，但是它的作用往往被人们忽略了。
• 分析阅读和主题阅读大多伴随着自己的感悟、思想、辨证评判而产生。

值得注意的是，并不是所有阅读材料都需要进行分析阅读和主题阅读。对大多数读物而言，仅仅进行一次检视阅读就能达到阅读效果了。

检视阅读：阅读书名、序言、目录等内容，并随意快速的进行翻阅，以快速判断出这本书的分类、难易以及主要内容。

4.2 阅读的速度

读书太快或太慢，都一无所获。即便目前有着大量的速度课程，但是一个真正好的速读课程应该是教你用不同的阅读速度去阅读，而不是一味求快，忽略了你目前能掌握的程度。

所以，在阅读一本书时，慢不应该慢到不值得，快也不应该快到有损于满足和理解。

4.3 阅读的目的

在读一本书前，一定要清楚的知道，这本书有价值吗？我为什么要读这本书？我想从这本书中获得什么信息？读书应当具有目的性，目的越具体越好，这会让读书更加高效。

不要指望一遍阅读就能从书本中获取所有的知识，即便为了完成阅读的目的，往往也需要进行多次阅读。

也不要想着能够获取到书中的所有内容，实际上写书的作者也不希望你可以找出书本中的所有知识点。

5. 如何做读书笔记

5.1 读书时笔记

书中的重点是散落在书页之间的，为了后续能够更好的进行提纲，或者便于重读时快速抓住要点，对书中的重点进行勾画是很有必要的。

勾画也是有技巧的，最大的忌讳就是过度勾画，画的满页都是荧光笔的痕迹。所以，勾画的内容应该是重点中的重点，应该是最最值得勾画的内容，要讲究“少而精”。

这个过程可能需要不止一次的阅读。

5.2 提纲/导图

我们应当意识到一点，读书笔记一定是浓缩或者摘要，永远无法覆盖或者代替原书的所有内容，也永远无法取代原书。

最有效的浓缩方式，莫过于列提纲和思维导图了，这是最直观概括内容的方法。建议分章节进行记录，同时注意篇幅不要太大，分支不要太多太杂，只要能够直观了解到这一章内容讲了什么就可以了。

书的目录就是一个很好的提纲范本

5.3 其他内容

时效性是一个容易忽视的问题，实际上大部分书刚印出来就已经过时了，所以，将时效性记录到读书笔记中，可以让你更加辩证的看待书中的内容。

阅读过后的评价和感悟也是很重要的，没有书评的读书笔记是没有灵魂的。自己写书评是进行分析阅读、主题阅读、辩证评价一本书的必要过程。

6. 一种在信息时代记录笔记的思想

1. 首先进行检视阅读，明确读书的目的。并将读书目的记录在读书笔记中。
2. 阅读时，记得勾画最重点内容，同时利用大纲、导图列清每一章的内容。这个过程可能要求不只一遍的阅读。同时每读完一章要进行本章的主旨总结。
3. 读完一本书后，总结本书的主旨，同时记录时效性，和自己书评（包括本书的优点、不足、作者的观点、是否达到阅读目的、以及分析阅读和主题阅读形式的评价等）。

对于某些读物，例如消遣性质的读物，每章节的总结不是必要的，但是最后的书评是一定不能省略的。

读书笔记结构：

• 阅读目的
• 时效性说明
• 原书主旨
• 个人感悟（书评）
• （可选）分章节的大纲导图及章节主旨