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连享会-知乎推文列表
Note: 助教招聘信息请进入「课程主页」查看。
因果推断-内生性 专题 ⌚ 2020.11.12-15 主讲:王存同 (中央财经大学);司继春(上海对外经贸大学) 课程主页: https://gitee.com/arlionn/YG | 微信版
http://qr32.cn/BlTL43 (二维码自动识别)
空间计量 专题 ⌚ 2020.12.10-13 主讲:杨海生 (中山大学);范巧 (兰州大学) 课程主页: https://gitee.com/arlionn/SP | 微信版
https://gitee.com/arlionn/DSGE (二维码自动识别)
你一定看过很多 GIF 动态图了,今天,来感受一下教学中的 GIF 动态图的视觉冲击效果! 学生:原来这么简单! 我老师……我被老师…… 老师:还可以这样教?!
如果能在课堂展示,毕业答辩中使用一些 GIF 动画图,让一切尽在不言中,定能起到事半功倍的效果。


制作思路:利用人眼的记忆延迟特征形成视觉上的动态效果。
- 用循环语句一次性绘制多张参数渐变的图形,如 20 张;
- 利用 GIF 在线制作网站(如 www.gif5.net)完成 GIF 图片制作:「上传图片」→「调整图片顺序」→「设定播放速度参数」→「开始制作」→「保存图片」。
1. Stata 范例1:文首 GIF 图片的制作方法
1.1 核心语句
上面那张清新的图片,核心语句只有一个简单的循环:
forvalues i = 10(-1)0 {
disp " `i'"
}
运行后,屏幕呈现效果如下: