凹形长方形的周长计算_【原创】奥数解析（二十九）长方形和正方形的周长

四年级奥数解析(二十九)长方形和正方形的周长

《奥赛天天练》第29讲《长方形和正方形的周长》，学习求一些较复杂的周长问题。

一、长方形、正方形周长的基本公式为：

长方形周长=(长+宽)×2

正方形周长=边长×4

要求出长方形或正方形周长，一般都要先求出图形的边长。周长问题中，常常通过面积或线段之间的倍数关系先求图形的边长，再求周长。

二、还可以通过分解、平移、合并等技巧，将一些较复杂图形的周长问题转化为简单的长方形、正方形周长问题求解。在三年级奥数解析《巧求周长》这一讲中已经初步学习了这些知识，相关内容请查阅：

《奥赛天天练》第29讲，模仿训练，练习1

【题目】：

用一个长8厘米、宽4厘米的长方形与7个边长为4厘米的正方形，拼成一个大正方形。拼成的大正方形的周长是多少？

【解析】：

解法一：先由大正方形的面积，求出其边长，再求出这个大正方形周长。

大正方形的面积就是拼成大正方形的8个图形的面积之和：

8×4+4×4×7=144(平方厘米)。

对144分解因数：144=12×12，即正方形的边长为12。

所以正方形的周长为：12×4=48(厘米)。

解法二：按题中条件，剪出一个长8厘米、宽4厘米的长方形与7个边长为4厘米的正方形，让孩子拼一拼，拼出一个正方形，如下图：

根据拼成的图形，很容易求出大正方形的周长为：

(8+4)×4=48(厘米)或4×3×4=48(厘米)。

《奥赛天天练》第29讲，模仿训练，练习2

【题目】：

把一个正方形分成甲、乙两部分，比较甲、乙两部分周长的长短，求求出乙的周长。

【解析】：

如下图二，把原图中，乙图凹进去的四条线段平移出来，正好与外围四条线段围成了一个正方形与原正方形重合，乙图的周长就等于原正方形的周长：

5×4=20。

如上图三，把原图中，甲图凹进去的两条线段平移出来，正好与外围四条线段围成了一个长方形，甲图的周长就等于这个长方形的周长。通过对比，这个长方形的每条边长都小于5，所以甲图的周长比乙图的周长要短。

《奥赛天天练》第29讲，巩固训练，习题1

【题目】：

一个正方形被分成6个大小、形状完全一样的长方形，每个长方形的周长是14厘米。原正方形的周长是多少厘米？

【解析】：

解题的关键是充分利用图形中隐藏的条件：正方形四边相等，正方形的边长既等于被分成的长方形的长，又等于这个长方形的宽的6倍。所以被分成的长方形的长是宽的6倍。

如果把长方形宽的长度看着1份，长就是6份，周长就是14份，则小长方形的宽为：14÷(1+6+1+6)=1(厘米)；长为：1×6=6(厘米)。

所以原正方形的周长：6×4=24(厘米)。

《奥赛天天练》第29讲，巩固训练，习题2

【题目】：

下图是由4个一样的长方形和1个周长是4分米的小正方形拼成的一个边长是11分米的大正方形，每个长方形的长与宽各是多少分米？周长是多少分米？

【解析】：

仔细观察图形，认真审题，是解题的前提。从图中可以看出：长方形的长与宽的和就是大正方形的边长为11分米；长方形的长与宽的差就是小正方形的边长为4分米。根据和差问题的数量关系，可以求出长方形的长、宽和周长。

长方形的长是：(11+4)÷2=7.5(分米)；

长方形的宽是：(11-4)÷2=3.5(分米)；

长方形的周长是：(7.5+3.5)×2=22(分米)。

《奥赛天天练》29讲，拓展提高，习题1

【题目】：

由16个同样大小的正方形组成的一个“5”字形，如果这个图形的面积是400平方厘米，它的周长是多少厘米？

【解析】：

每个小正方形的面积为：400÷16=25(平方厘米)。

把25分解因数：25=5×5，即每个小正方形的边长为5厘米。

如果把小正方形的边长看着1个单位长度。通过平移，题中图形的周长就相当于一个长为7个单位长度，宽为4个单位长度的长方形周长，再加上4条长为3个单位长度的线段的长度。原图形的周长为：

(4+7)×2+3×4=34(份)；34×5=170(厘米)。

另：也可以直接数出题中图形的周长是由34个小正方形边长围成。

《奥赛天天练》第29讲，拓展提高，习题2

【题目】：

求下面这个图形(每个小正方形的顶点恰好在另一个正方形的中心，且边相互平行)的周长？

【解析】：

如下图，把原图形外周围凹进行的线段平移出来，围成了一个正方形，原图形周长就等于下图围成的正方形的周长。

从图中可以看出这个围成的大正方形的边长就等于1个小正方形的边长加上小正方形边长一半的7倍。这个大正方形的边长为：2+2÷2×7=9(厘米)。

所以原图形的周长就等于：9×4=36(厘米)。